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  • A) C'est une bonne idée de peindre des enfants.
  • B) Cette sculpture est très intéressante.
  • C) Il y a beaucoup de visiteurs aujourd'hui.
  • D) J'aime les couleurs de ce tableau.
La proposition B correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Il est interdit de courir.
  • B) Le toboggan est fermé.
  • C) Mettez votre bonnet de bain.
  • D) Vous devez sortir de l'eau.
La proposition A correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Je m'appelle Laurent Dubois.
  • B) Je rentre de Bruxelles.
  • C) Je suis avocat à Paris.
  • D) Je viens d'avoir 36 ans.
La proposition C correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Non, j'ai fait plusieurs voyages en Asie et en Afrique.
  • B) Non, j'ai gardé de très bons souvenirs de ce voyage.
  • C) Non, je suis déjà venue en vacances avec mes parents.
  • D) Non, je suis partie pour deux semaines avec mes amis.
La proposition C correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Non, elle a un programme silencieux.
  • B) Non, elle consomme peu d'énergie.
  • C) Non, elle est facile à installer.
  • D) Non, elle peut contenir 8 kilos.
La proposition A correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Je fais souvent de l'exercice.
  • B) Je lis des histoires drôles.
  • C) Je regarde le sport à la télé.
  • D) Je vais au cinéma.
La proposition A correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Avec ou sans sucre, monsieur?
  • B) C'est à quel sujet, je vous prie?
  • C) C'est un appel pour l'étranger?
  • D) Vous avez déjà choisi votre menu?
La proposition D correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Non, ils ont pris des cours.
  • B) Non, je parle espagnol avec eux.
  • C) Non, nous discutons ensemble.
  • D) Non, on se téléphone souvent.
La proposition B correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Début juin.
  • B) Depuis hier.
  • C) Jusqu'à minuit.
  • D) Pendant dix jours.
La proposition A correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Il aura la visite de sa famille.
  • B) Il fera une compétition.
  • C) Il pourra travailler au calme.
  • D) Il sera en vacances.

Pierre, tu travailles la semaine prochaine ? Non, on descend avec les enfants dans notre maison de campagne (maison située hors de la ville) dans le sud. Tu as de la chance de te reposer un peu ? Oui, je vais enfin pouvoir jouer au tennis.

La proposition D correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Pour un achat.
  • B) Pour un envoi.
  • C) Pour un renseignement.
  • D) Pour une réclamation.

Bonjour monsieur. Bonjour. Je déménage (change de logement) bientôt et je voudrais savoir comment faire pour continuer à recevoir mon courrier (lettres et documents envoyés par la poste). C'est simple, vous devez remplir (écrire les informations) un formulaire (document avec des cases à remplir) en indiquant (en donnant comme information) votre nouvelle adresse (lieu où une personne va habiter). Et ensuite (après cela) ? Ensuite (après cela), nous nous occupons de l'envoi quotidien (action d'envoyer chaque jour) de votre courrier (lettres et documents envoyés par la poste).

La proposition C correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Avoir une aide financière.
  • B) Obtenir un logement.
  • C) Participer à un échange.
  • D) S’inscrire à un cours.

Bonjour. Je suis étudiant en commerce international (échanges commerciaux entre pays) à l'université (école après le lycée) de Laval et je voudrais déposer (donner officiellement) une demande (requête officielle) de chambre sur le campus (ensemble des bâtiments d'une université) pour le semestre (période d'environ six mois d'études) prochain. Avez-vous tous les documents (papiers contenant des informations) indiqués dans le dossier (ensemble de papiers) ? Je crois (pense). Voici mon passeport (document pour voyager), mon attestation de bourse (document prouvant qu'on reçoit une aide financière). Je ne vois pas la copie (document pareil qu'un autre) de votre carte d'étudiant (carte qui prouve qu'on est étudiant). Il nous la faut absolument (de manière indispensable) pour enregistrer (inscrire officiellement dans un système) votre demande (requête officielle). D’accord. Je repasserai (reviendrai plus tard) cet après-midi (partie de la journée entre midi et le soir).

La proposition B correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) S’entretenir avec un enseignant.
  • B) Assister à un colloque.
  • C) S’inscrire à l’université.
  • D) Suivre un stage.

Bonjour. Vous cherchez qui ? Bonjour, je souhaiterais (voudrais de manière polie) rencontrer monsieur Bernard. Ah, je crois (pense) qu'il n'est pas à l'université (école après le lycée) aujourd'hui. Attendez, je regarde son planning (emploi du temps organisé) de la semaine... C'est cela. Il est absent (pas là) cet après-midi (partie de la journée entre midi et le soir). Il assiste à (participe à comme spectateur) un colloque (réunion de spécialistes autour d'un sujet). Je peux vous donner un rendez-vous (moment prévu pour voir quelqu'un) pour demain si vous voulez. Demain, ce n'est pas possible. Je suis en stage (période de formation dans une entreprise) toute la journée. Alors lundi. Lundi, ouais, ce serait bien. Dans la matinée (partie de la journée avant midi), ce serait possible.

La proposition A correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Leur client.
  • B) Leur collègue.
  • C) Leur directeur.
  • D) Leur professeur.

Est-ce que tu veux participer au cadeau (objet donné pour faire plaisir) pour Daniel ? Un cadeau (objet donné pour faire plaisir) ? Pourquoi ? Il part à la retraite (fin de la vie professionnelle) à la fin (dernière partie) du mois. Il part déjà ? Le service (partie d'une entreprise) semblera (donnera l'impression d'être) vide (qui ne contient rien) sans lui. Et comment va faire le chef (personne qui dirige une équipe) sans son secrétaire (personne qui organise les documents et rendez-vous) ? Ça, il essaie de trouver quelqu'un pour le remplacer (prendre la place de quelqu'un), mais je crois (pense) qu'il va avoir du mal à trouver un aussi bon employé (personne qui travaille pour une entreprise) que lui. Si le remplaçant (personne qui prend temporairement ou définitivement la place d'une autre) doit plaire (être apprécié) au chef (personne qui dirige une équipe), aux collègues (personnes avec qui on travaille) et aux clients, c'est sûr, ça va être dur (difficile).

La proposition B correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Il n’aime pas l’œuvre de ce peintre.
  • B) La présentation des tableaux lui a déplu.
  • C) Il a trouvé qu’il avait trop de visiteurs.
  • D) Il s’est ennuyé en faisant la queue.

Alors, finalement, tu as vu l'exposition (présentation publique d'œuvres d'art) Matisse ? Oui, j'y suis allée pendant (durant) les vacances (période sans travail ou sans cours). Il y avait deux heures d'attente (temps passé à attendre) avant de pouvoir entrer. Heureusement que j'avais un bon livre. Ah oui, c'est souvent comme ça. Mais après, tu as vu la disposition (manière dont les éléments sont placés) des tableaux, l'organisation de l'espace, la lumière, c'est vraiment superbe. Oui, il y a un très bel éclairage (lumière organisée dans un lieu) qui met bien les toiles (tableaux peints sur du tissu) en valeur, mais dans cette foule (grand nombre de personnes), il faut se battre (lutter, ici faire des efforts pour avoir une place) pour les voir. Très sincèrement, j'aurais été plus tranquille (calme, sans être dérangé) chez moi à feuilleter (tourner rapidement les pages d'un livre ou magazine) une revue d'art contemporain (magazine sur l'art actuel).

La proposition C correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Aller chez Anne pendant ses congés.
  • B) Passer le mois de juillet à Montpellier.
  • C) Prêter son appartement à son amie.
  • D) Visiter des logements en centre-ville.

Salut Anne, c'est Julie. J'ai vu une annonce (message public ou petit texte d’information) pour un appartement à Montpellier. C'est dans un immeuble (grand bâtiment avec plusieurs logements) moderne au 4e étage (niveau d'un bâtiment). Il est agréable (qui donne une sensation positive) et se trouve en plein centre-ville (partie centrale d'une ville). Je veux le louer (payer pour utiliser un logement pendant un temps) en juillet. Je serais ravie d'y passer les vacances (période sans travail ou sans cours) avec toi. Tu y réfléchis. Rappelle-moi.

La proposition B correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Elle aurait aimé faire du tourisme.
  • B) Elle aurait préféré se coucher tôt.
  • C) Elle espérait avoir plus d’interlocuteurs.
  • D) Elle s’attendait à un accueil plus favorable.

Alors, ton voyage en Allemagne ? Super, j'ai pu rencontrer les responsables de programme et leur proposer (offrir comme idée) nos produits (objets fabriqués pour être vendus). Dans l'ensemble, ils étaient assez intéressés. C'est plutôt (de préférence) encourageant pour la suite (ce qui vient après). Génial. Tu as pu visiter un peu la ville en dehors (à l'extérieur) du quartier de l'hôtel (établissement où l'on paie pour dormir) ? Pas vraiment. Je suis assez déçue mais je n'ai pas eu le temps. Je ne suis restée que trois jours et j'avais beaucoup de personnes à rencontrer. On mangeait tout le temps au restaurant (lieu où l'on paie pour manger) de l'entreprise (projet ou organisation). Les journées se terminaient tard.

La proposition A correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Parce qu’elle trouve ça trop bruyant.
  • B) Parce que c’est inadapté à ses besoins.
  • C) Parce que ça consomme trop d’eau.
  • D) Parce que ses enfants font la vaisselle.

Maman, tu sais, avec Julie, on a décidé (choisi) d'acheter un lave-vaisselle (machine qui lave les assiettes et les couverts). Avec les deux enfants, il y a beaucoup de vaisselle (assiettes, verres et couverts utilisés pour manger). Mais j'ai peur que ça consomme (utilise, notamment de l'énergie) beaucoup d'eau et que ça soit bruyant (qui fait beaucoup de bruit). Détrompe-toi (change d'idée, car ce que tu crois est faux). Il paraît qu'on utilise moins d'eau avec un lave-vaisselle (machine qui lave les assiettes et les couverts) qu'en lavant à la main et les nouveaux appareils (machines ou équipements) sont vraiment silencieux (qui fait peu de bruit). Et toi, tu n'en veux pas un ? Je suis seule, même avec un petit appareil, il faudrait que j'attende plusieurs jours avant qu'il soit rempli (plein, contenant sa capacité maximale).

La proposition B correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Encourager la mobilité des étudiants.
  • B) Favoriser l’intégration des étrangers.
  • C) Mettre en relation des francophones.
  • D) Offrir des emplois aux mères de famille.

Mon rôle (ma fonction ou ma responsabilité) à moi, je suis agent de recrutement (personne chargée de trouver des candidats). En fait, je suis chargée du projet de démarchage (action de contacter des personnes pour proposer un service) en francisation (apprentissage ou adaptation à la langue française). Ce projet vise à (a pour objectif de) contacter les immigrants (personnes venues vivre dans un autre pays) qui sont installés (qui vivent durablement dans un lieu) ici au Québec depuis 3 ans ou plus et qui ont besoin de connaître la langue pour faciliter (rendre plus simple) leur vie quotidienne (activités habituelles de chaque jour). Des programmes de cours de français existent (sont disponibles) déjà, mais nous, notre rôle, c'est de contacter les personnes isolées (séparées des autres, avec peu de contacts). Par exemple, les femmes qui à cause des charges familiales (responsabilités liées à la famille), une grossesse (période où une femme attend un enfant) ou les enfants à garder, n'ont pas eu l'occasion (moment possible) d'apprendre le français dès leur arrivée (à partir du moment où elles sont arrivées).

La proposition B correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Il a associé le tourisme et le shopping.
  • B) Il est accessible la journée entière.
  • C) Il regroupe les personnes âgées.
  • D) Il s’adresse aux acheteurs à Noël.

En période de grande bousculade (mouvement désordonné d'une foule) dans les magasins pour les achats (choses qu'on achète) de fin (dernière partie) d'année (période de douze mois), si la perspective (possibilité future envisagée) des difficultés de circulation (mouvement des véhicules sur les routes) ou de stationnement (fait de garer une voiture) vous angoisse (provoque une forte inquiétude), voici une initiative (nouveau projet ou action) qui va peut-être (possible, mais pas sûr) vous intéresser. La ville d'Angers a mis en place (créé et organisé) un service original (prestation nouvelle et particulière) pour que les particuliers (personnes privées, pas des entreprises) puissent faire leurs courses de Noël sans subir (supporter quelque chose de négatif) le stress des transports en commun (ensemble, en partageant). De 14h à 19h, un chauffeur (personne qui conduit un véhicule pour transporter des gens) vient vous chercher à votre domicile (lieu où une personne habite) et vous conduit (transporte en voiture) en centre-ville (partie centrale d'une ville) à proximité (près de) des magasins dans lesquels vous souhaitez vous rendre. Ce service (cette aide ou prestation proposée) est gratuit (sans payer) à condition (élément nécessaire pour pouvoir faire quelque chose) d'avoir de nombreux achats (choses qu'on achète) à effectuer (faire, réaliser).

La proposition D correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Des habitants ont voté pour un maire écologique.
  • B) Les écologistes refusent la construction d’une autoroute.
  • C) Le ministère des Transports veut faire construire une autoroute.
  • D) Un maire propose d’ouvrir une réserve naturelle.

Tu as entendu (écouté avec les oreilles) les informations (données utiles) ? Il paraît que (on dit que, sans certitude complète) le maire (personne élue qui dirige une ville) veut faire construire une autoroute (grande route rapide) qui passe par la réserve naturelle (zone protégée pour la nature) de la région (grande zone géographique ou administrative). Ah bon ? Et il va vraiment le faire ? Pour l'instant (jusqu'à maintenant), il est obligé d'affronter (faire face à une opposition ou un danger) les écologistes (personnes qui défendent l'environnement) et même le ministère (administration nationale dirigée par un ministre) des transports.

La proposition B correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) La formation professionnelle des jeunes.
  • B) L’absence de vérification des sources.
  • C) Le recours systématique aux technologies.
  • D) Les mensonges de certains collègues.

Cette nouvelle façon de faire l'information immédiate (information diffusée très rapidement) par rapport à (en comparaison avec) celle que vous faisiez à l'époque (dans cette période passée) d'Envoyé Spécial vous fascine (intéresse énormément)-t-elle ou vous fait-elle peur ? Elle m'inquiète (fait peur ou crée de l'anxiété). Elle m'inquiète (fait peur ou crée de l'anxiété) parce que j'ai l'impression (sentiment ou opinion non certaine) qu'on a tendance à (fait souvent quelque chose) oublier le rôle du journaliste (la fonction du journaliste). Nous sommes là pour trier l'information (séparer les informations fiables des autres), pour savoir ce qui est vrai de ce qui ne l'est pas. Aujourd'hui, avec l'avalanche d'informations (très grande quantité d'informations reçues rapidement) que nous avons en particulier (spécial) sur les réseaux sociaux (sites et applications où les gens publient et échangent), on ne sait plus ce qui est vrai, ce qui n'est pas vrai. Les rumeurs (informations non vérifiées qui circulent) les plus folles (très exagérées ou incroyables) courent (circulent rapidement) et ensuite (après cela) on met des jours et des jours à rattraper une information (corriger les effets d'une information déjà diffusée) qui était fausse (qui n'est pas vraie) au départ (au commencement). Je pense que les journalistes en général (souvent, dans la plupart des cas) devraient être beaucoup plus présents dans cette course à l'information (compétition pour publier le plus vite) et faire attention, c'est-à-dire faire leur métier (travail exercé régulièrement).

La proposition B correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Parce qu’elle a toujours très faim.
  • B) Parce qu’elle surmenée et stressée.
  • C) Parce qu’elle souffre et qu’elle est fatiguée.
  • D) Parce qu’elle veut perdre du poids.

Docteur, je ne sais pas ce que j'ai. J'ai très mal au ventre et il est tout gonflé (plus gros que normalement, souvent à cause d'air ou de liquide). Je me sens (signification profonde) épuisée (très fatiguée). Pourtant (mais malgré cela), je rentre de vacances (période sans travail ou sans cours) et jusque-là, je me sentais en forme (en bonne santé et plein d'énergie). Allongez-vous (mettez-vous en position couchée), je vais prendre votre tension (pression du sang dans le corps). Bon, tout est normal. Je pense que c'est juste un problème de digestion (transformation des aliments dans le corps). Peut-être (possible, mais pas sûr) des repas trop lourds (repas difficiles à digérer). Alors, ce n'est pas grave (dangereux ou important), docteur ? Je peux manger tout ce que je veux ? Il faut faire attention pendant (durant) quelques jours. Il va falloir maigrir (perdre du poids) un peu.

La proposition C correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) D’une collection de haute couture.
  • B) D’une exposition de peinture.
  • C) D’une sélection de films.
  • D) D’une tournée de chanteurs.

Près de la moitié (une des deux parties égales) des meilleurs longs-métrages (films de longue durée) canadiens produits (objets fabriqués pour être vendus) cette année (période de douze mois) proviennent (viennent de) du Québec. La liste a été établie (créée ou déterminée) par dix experts nationaux (spécialistes reconnus dans le pays) parmi lesquels on peut citer la productrice (femme qui organise et finance un film) Nicole Robert, seule personne représentant (personne qui parle ou agit au nom d'un groupe) le Québec. Ce choix permet (rend possible) de mettre en vedette (donner une place importante et visible) un groupe de nouveaux jeunes réalisateurs passionnants (cinéastes très intéressants). Ils ont fait un travail audacieux (courageux et original). Des projections (présentations de films sur un écran) auront lieu dans de nombreuses (en grande quantité) salles à travers (dans différentes parties de) tout le pays du 14 au 21 janvier en présence de (avec la participation de) certains d'entre eux.

La proposition C correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Il a répondu à une demande de ses patients.
  • B) Il consacre son temps à son nouveau métier.
  • C) Il s’est remis en question suite à un échec.
  • D) Il veut éviter toute publicité personnelle.

Psychologue (spécialiste du comportement et des émotions), vous animez une émission (programme diffusé à la radio ou à la télévision) télévisée. Comment faites-vous pour jongler entre (gérer plusieurs activités en même temps) vos consultations (rendez-vous professionnels avec des patients) et vos émissions ? J'ai suspendu (arrêté temporairement) mes consultations (rendez-vous professionnels avec des patients) privées dans un souci éthique (pour respecter des principes professionnels). Je ne veux pas utiliser cette émission (programme diffusé à la radio ou à la télévision) comme fond de commerce (moyen principal d'attirer des clients et gagner de l'argent), comme une manière de rabattre de la clientèle (attirer des clients vers soi). Je suis un thérapeute (professionnel qui aide à traiter des difficultés) ordinaire (normal, sans pouvoir spécial) et je ne veux pas donner l'image de quelqu'un qui va plus vite que les autres.

La proposition D correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Il avait du mal à accepter ses choix.
  • B) Il essayait souvent de rivaliser avec elle.
  • C) Il était attentif à ses centres d’intérêt.
  • D) Il lui interdisait les activités intellectuelles.

Quel rapport (type de relation) aviez-vous avec votre père ? Je ne lui parlais plus de mes études. Il avait toujours la peur ou peut-être (possible, mais pas sûr) le désir (envie forte) que je n'y arrive pas. Il s'énervait (devenait en colère ou agité) de me voir à longueur de journée (pendant presque toute la journée) dans les livres. Je crois (pense) qu'il pensait que j'étais malheureuse (triste, sans bonheur). Comment se comportait (agissait)-il avec vous face au monde extérieur (devant les autres personnes) ? Devant la famille, les clients, de la gêne (sentiment d'inconfort ou de honte). Presque de la honte (sentiment négatif lié au regard des autres) que je ne gagne pas encore ma vie à 17 ans. Il craignait (avait peur) qu'on ne me prenne pour une paresseuse (personne qui ne veut pas faire d'efforts) et lui pour un crâneur (personne qui cherche à impressionner les autres). Il disait que j'apprenais bien, jamais que je travaillais bien. Quelle était pour lui la définition du mot travail ? Travailler, c'était seulement travailler de ses mains (avec un travail manuel).

La proposition A correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) La création d’un livre pour enfant de qualité est un travail d’équipe.
  • B) Les enfants préfèrent les livres illustrés en trois dimensions.
  • C) Pour faire un bon livre, l’auteur doit réaliser lui-même les illustrations.
  • D) Un livre pour enfant doit comporter le moins de texte possible.

Swad Adad, vous êtes libraire (personne qui vend des livres) à Bordeaux. Parmi vos clients, vous en comptez (prévoyez environ) de très jeunes. Dans un album pour enfants (livre illustré destiné aux enfants), l'image est-elle plus importante que le texte ? Il y a des albums sans texte qui sont très forts. La petite marionnette (personnage manipulé avec la main ou des fils) de Gabrielle Vincent en est un exemple. Les émotions (sentiments comme la joie, la peur ou la tristesse) sont véhiculées (transmises) par un trait de crayon (ligne faite avec un crayon) extrêmement évocateur (qui fait imaginer beaucoup de choses) et la moindre ligne (même une très petite ligne) aurait été de trop. Le bon travail éditorial (lié à la préparation et publication d'un livre) consiste précisément à équilibrer (donner une place juste à plusieurs éléments) le texte et l'image tout en laissant l'auteur et l'illustrateur (artiste qui crée les images d'un livre) s'exprimer (communiquer ses idées ou émotions) au mieux (de la meilleure manière possible) de leurs compétences. Il y a de grands artistes (personnes qui créent de l'art) dans la littérature de jeunesse (livres destinés aux enfants et adolescents), qu'ils soient auteurs, illustrateurs ou les deux à la fois. Et il y a aussi des éditeurs (personnes ou entreprises qui publient des livres) passionnés. Ces rencontres (moments où on voit des personnes) donnent naissance à (créent) des petits chefs-d'œuvre (œuvres d'une très grande qualité).

La proposition A correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Des besoins énergétiques des jeunes.
  • B) Des bons réflexes pour les repas.
  • C) Des comportements alimentaires.
  • D) Des conseils de préparation culinaire.

Et si les enfants ne mangent pas assez de fruits et de légumes, c'est peut-être (possible, mais pas sûr) parce qu'ils n'aiment pas ça. En fait, les enfants mangent principalement (surtout) par plaisir et c'est une fonction (rôle ou utilité) que ne remplissent (assurent un rôle ou rendent complet) pas les fruits et légumes. Certes (il est vrai que), tout le monde est d'accord pour dire que c'est bon pour la santé, que c'est nécessaire (qu'il faut faire), que c'est souvent contraignant (qui demande beaucoup d'efforts ou impose des limites) à préparer, que cela ne remplit (écrit les informations dans) pas l'estomac (organe qui reçoit les aliments), voire (et même) que ce n'est pas bon. Mais on trouve rarement (peu souvent) la notion (idée ou concept) de plaisir associée (liée) aux fruits et légumes.

La proposition C correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Jouer aux cartes.
  • B) Aller se promener.
  • C) Regarder la télévision.
  • D) Visiter la région.

Alors Patrick, ce stage d'informatique (formation pratique en informatique) à la Tulipe ? Oh, ne m'en parle pas. Horrible (très mauvais, qui fait peur). Je suis ravi d'être au boulot (travail, langage familier). D'abord, il a plu toute la semaine avec une tempête (très mauvais temps avec vent fort). Tu aurais vu ça ! On pensait pouvoir faire des balades (promenades) en fin (dernière partie) de journée. Il n'y a que moi qui voulais encore marcher malgré (même avec un élément négatif) la pluie. Les autres se retrouvaient au bar (lieu où l'on boit des boissons) pour jouer aux cartes ou refaire le monde (discuter longuement de la société et de la vie). D'autres ont passé leur temps devant la télé (télévision). Et bien bravo, pour prendre le bon air (profiter de l'air extérieur), c'est réussi ! Et je ne te décris pas le trou (ici, lieu isolé et sans activité) que c'était. Rien à voir à des kilomètres à la ronde (dans une grande zone autour).

La proposition B correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) L’absence de formation sur l’élaboration d’un budget.
  • B) Le désintérêt des jeunes pour les questions financières.
  • C) Le manque de cours d’économie à l’université.
  • D) Le peu d’informations des banques sur les crédits.

Apprendre à gérer (organiser et contrôler) son argent n'est pas une priorité éducative alors que l'argent nous accompagne (aide pendant une période) toute notre vie. Construire un budget, ça s'apprend mais trop souvent le sujet (thème) est considéré tabou par les adultes. Donc pas question d'en parler avec les enfants. Dans la sphère de l'école, aucune séance (temps pendant lequel on regarde un film ou participe à une activité) de travail n'est dédiée à cette question. Pourtant (mais malgré cela), chacun est concerné dans sa vie professionnelle (pour apprendre un métier) et personnelle par les notions (connaissances de base) principales que sont les coûts, les crédits, les prêts, les taux d'intérêt, l'endettement, l'économie (argent et travail d'un pays) à l'échelle (système de niveaux) de l'individu. Voilà un domaine (secteur, sujet) qui touche chaque français sans que jamais celui-ci y soit vraiment initié.

La proposition A correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Elles ont été revendues.
  • B) Elles seront abandonnées.
  • C) Elles sont stockées à l’étranger.
  • D) Elles vont être falsifiées.

C'est l'un des plus importants vols jamais réalisés dans une galerie de peinture (couleur mise sur un mur) en Europe. Il concerne quatre tableaux de certains des plus grands maîtres de la peinture (couleur mise sur un mur) européenne : Manet, Renoir, Sisley et Chagall. Le montant (somme d'argent) du préjudice s'élève à plusieurs centaines de millions d'euros. Ces tableaux sont tellement connus que les enquêteurs pensent que la revente était déjà conclue avant que les trafiquants passent à l'acte. Il faut faire vite car ces œuvres (créations artistiques) sont fragiles. Toutes les polices européennes coopèrent afin de (dans le but de) retrouver les malfaiteurs et les tableaux dans les plus brefs délais.

La proposition A correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) En écoutant les gens dans la sphère privée.
  • B) En employant des technologies innovantes.
  • C) En interrogeant des personnes cultivées.
  • D) En observant divers types d’interlocuteurs.

La communication est l'une des plus grandes révolutions de notre époque moderne. Elle a bouleversé nos existences et la société (ensemble des personnes d'un pays). Ainsi parle Dominique Wolton, sociologue (spécialiste qui étudie la société) très médiatique. Dominique Wolton a passé sa vie à valoriser (présenter comme positif ou important) une conception (création et préparation d'un produit) originale (différente des autres) de la communication. Il s'est penché sur les mouvements de libération de la femme, les syndicats, les médias (télévision, radio, journaux et internet), la politique. Une question obsède Dominique Wolton : comment réussir à cohabiter avec l'autre ? Et un paradoxe (situation surprenante qui semble contradictoire) l'étonne : malgré (même avec un élément négatif) les techniques de communication de plus en plus performantes, les hommes, les sociétés ou les cultures ne se comprennent pas mieux qu'il y a 2000 ans.

La proposition D correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) L’humour : elle met en scène des produits ménagers.
  • B) La provocation : elle présente des tableaux scandaleux.
  • C) La répétition : elle montre des toiles absolument identiques.
  • D) Le paradoxe : elle expose une absence d’œuvres.

Il faut passer devant plusieurs tableaux de la collection permanente avant d'arriver à un seuil métallique qui marque l'entrée (première pièce d'une maison ou début d'un repas) dans un espace entièrement vide (qui ne contient rien). Il s'agit de l'exposition (présentation publique d'œuvres d'art) « Le Vide (qui ne contient rien) », une rétrospective présentée actuellement (maintenant) à Paris. 50 ans auparavant (avant maintenant), un artiste lessivait pour la première fois une salle de musée. C'était en 1958. Yves Klein, célèbre notamment (en particulier) pour ses monochromes, avait alors présenté une salle de musée déserte. L'an dernier, le vide (qui ne contient rien) en art contemporain a donc soufflé ses 50 bougies. L'occasion (moment possible) de faire le point sur cette histoire particulière. Le musée parisien consacre (donne son temps et son énergie) donc une rétrospective aux artistes (personnes qui créent de l'art) qui, depuis un demi-siècle (période de cent ans), ont proposé une autre approche du lieu d'exposition (présentation publique d'œuvres d'art).

La proposition D correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Il adhère au choix de la méthodologie retenue.
  • B) Il approuve toutes les conclusions présentées.
  • C) Il conteste le professionnalisme des sondeurs.
  • D) Il met en doute l’interprétation des résultats.

Une étude menée dans 10 pays montre que les Français ont mauvaise opinion de leur chef (personne qui dirige une équipe) d'entreprise (projet ou organisation). Bernard Ramanantsoa, vous êtes directeur (personne qui dirige une organisation) d'une école de commerce. Qu'en pensez-vous ? C'est vrai que les dirigeants français ressortent moins bien notés. Lorsqu'il s'agit d'organiser le travail de leur équipe ou d'accompagner leurs collaborateurs dans leur évolution professionnelle (progression dans la carrière), ils sont 20 points en dessous (sous quelque chose) des dirigeants internationaux. Maintenant, est-ce que cette étude prouve que les chefs d'entreprise (projet ou organisation) sont moins bons ou est-ce que ça prouve que les gens qui ont répondu aux questionnaires, quand ils sont français, sont capables d'être plus critiques que leurs homologues européens ? Car encore une fois, il s'agit de perceptions qu'ont les salariés de leur patron (personne qui dirige une entreprise).

La proposition D correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) C’est un exemple de réussite par le sport.
  • B) C’est un modèle rare de mixité culturelle.
  • C) C’est un symbole fort de cette province.
  • D) C’est une référence pour son style de jeu.

Fondée en 1909, les Canadiens de Montréal est la plus ancienne équipe de hockey toujours en activité. Les joueurs (personnes qui jouent) qui ont composé cette ancestrale franchise ont longtemps été en grande majorité (plus grande partie) d'origine canadienne puis nord-américaine. Mais ce qui a marqué longtemps l'histoire de ce fameux club (lieu où l'on écoute de la musique ou participe à une activité) de hockey est que ces héros (personnage principal d'une histoire) sur glace (dessert froid et sucré) ont été francophones (personnes qui parlent français) dans un Québec dont les destinées étaient surtout menées par des compagnies anglaises et où l'étiolement de la communauté minoritaire semblait inexorable. Le fait d'avoir des joueurs (personnes qui jouent) de hockey francophones (personnes qui parlent français) héroïques parmi les meilleurs du monde a été pour les Québécois un tremplin extraordinaire et un encouragement à décrocher (obtenir) leur propre succès (fait d'être apprécié par beaucoup de personnes).

La proposition C correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) De sa propre personnalité.
  • B) D’un ouvrage scientifique.
  • C) D’une action humanitaire.
  • D) D’une période de sa vie.

Biographie de la faim est un livre que j'ai écrit il y a quelques années. C'était donc en 2005 ou 2004. Ça répondait à une question assez énorme. Je voulais, de même que les physiciens essaient de résumer toutes les lois de la nature (principes qui expliquent le fonctionnement du monde naturel) à une seule loi (règle officielle votée par l'État), je voulais me résumer moi-même en un seul mot. Je me suis demandée quel était le mot le plus susceptible de me résumer. Après avoir quelque peu réfléchi, j'en suis arrivée (moment où l'on vient) à la conclusion que le mot « faim » (hungry, hunger) était celui qui me résumait le mieux. Bien sûr, « faim » est à prendre à son sens (signification profonde) le plus large : non seulement la faim des aliments (produits que l'on mange), mais aussi la faim de tout, la faim des êtres humains, la faim des livres, la faim de la beauté, la faim de tout ce qui existe.

La proposition A correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Que les œuvres d’art y soient dégradées.
  • B) Que leur taux de fréquentation chute.
  • C) Qu’ils deviennent des espaces désuets.
  • D) Qu’ils soient détournés de leur objectif.

Les musées sont de moins en moins ces lieux morts et poussiéreux qui habitent encore votre imaginaire. Des corps vivants, animations (activités organisées pour un public), sons et lumières, chasses au trésor, jeux de rôle (jeux où les participants interprètent des personnages)... tout en exposant les collections, les musées innovent et proposent aussi de se divertir (amuser). Mais se divertir (amuser) jusqu'où ? Jusqu'à ne plus voir l'œuvre et seulement son emballage, c'est le risque que pointent certains dans cette course à l'attractivité.

La proposition D correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Améliorer la présentation des produits.
  • B) Augmenter le nombre de clients.
  • C) Multiplier les points de vente.
  • D) Maintenir des tarifs compétitifs.

La qualité, vous savez la qualité, surtout la très grande qualité, tout ça, ça a un prix. Si on veut trouver une place sur le marché, il faut donc, et c'est tout un exercice (activité physique), arriver à produire des aliments (produits que l'on mange) à des coûts qui sont quand même abordables. Et c'est l'exercice (activité physique) qui occupe en ce moment Sophie Barry de Caroli. C'est une petite fabrique de pâtes et de sauces qui est installée à Sabrevois à Montréal.

La proposition D correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Elle tend à devenir une forme d’expression spécifique.
  • B) Elle reste cantonnée aux frontières du continent africain.
  • C) Elle réunit plusieurs générations au sein d’un même lectorat.
  • D) Elle soutient la popularité du français auprès des enfants.

Au mois de mars dernier, l'AUF (Agence (bureau ou entreprise qui fournit un service) Universitaire (personne qui enseigne ou travaille à l'université) de la Francophonie) organisait à Dakar ses journées scientifiques autour du thème de l'appropriation du français par les écrivains d'Afrique. L'occasion (moment possible) de rencontrer un certain nombre de spécialistes et plus précisément deux écrivains qui s'intéressent à la littérature d'enfance. Il s'agit d'Abdallah Mdarhri Alaoui et de Gui Modet. Depuis longtemps, ils essaient de cerner (comprendre précisément) l'évolution (changement avec le temps) de cette littérature destinée à la jeunesse qui, au départ (au commencement), ne se différenciait peut-être (possible, mais pas sûr) pas tellement de ce qui est production littéraire et puis, en prenant de l'ampleur, commençait à avoir une identité (nom et informations d'une personne) propre.

La proposition A correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.