Results

  • A) D’un déménagement.
  • B) D’un grand voyage.
  • C) D’une réunion de travail.
  • D) D’une sortie culturelle.

Salut Hamza, Ça y est (expression indiquant que le moment attendu est arrivé) ! J'ai commencé mon tour du monde (long voyage dans plusieurs pays du monde) ! Je viens d'arriver à Montréal, il fait très beau et l'hôtel est génial (excellent, très agréable) ! Je pars aux États-Unis jeudi ! J'espère que tout va bien au bureau (lieu où l’on travaille). Bises (formule amicale pour terminer un message). Antoine

La proposition B correspond au sens du document, car elle indique « D’un grand voyage. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Des informations culturelles.
  • B) Des visites en ligne gratuites.
  • C) Un cours d’initiation à l’art.
  • D) Un travail à temps partiel.

Le musée (lieu où l’on présente des objets ou des œuvres au public) cherche un guide (personne qui accompagne et informe les visiteurs). Vous aimez la peinture (art de créer des images avec des couleurs), la sculpture (art de créer des formes dans une matière) et vous êtes disponible le week-end (libre pour travailler le samedi et le dimanche) entre 14h et 20h. Pour plus d'informations, allez sur notre site Internet. Si vous êtes intéressé(e), envoyez votre CV (document présentant les études et les expériences professionnelles) à direction@musee.maville.com.

La proposition D correspond au sens du document, car elle indique « Un travail à temps partiel. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Elle cherche une vendeuse.
  • B) Elle demande un renseignement.
  • C) Elle informé une cliente.
  • D) Elle prend un rendez-vous.

Lyon, le 22 juin 2011 Madame, Suite à votre courrier (en réponse à votre lettre) du 17 juin dernier, je vous envoie le catalogue de nos produits (document présentant les produits vendus). Très cordialement (formule polie utilisée à la fin d’un message), Sophie Leloux Service clientèle (service qui informe et aide les clients) www.reussir-tcfcanada.com

La proposition C correspond au sens du document, car elle indique « Elle informé une cliente. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Compléter une fiche.
  • B) Proposer une recette.
  • C) Répondre à une question.
  • D) S’inscrire sur Internet.

PARTICIPEZ À NOTRE GRAND JEU (concours organisé pour gagner des cadeaux) ! REMPLISSEZ UN FORMULAIRE (document dans lequel il faut écrire des informations) À L'ACCUEIL DU MAGASIN (endroit où l’on reçoit et informe les clients). 10 CLIENTS SERONT SÉLECTIONNÉS (choisis parmi plusieurs personnes) ILS GAGNERONT UN SUPERRE CADEAU POUR LEUR CUISINE ! LISTE DES CADEAUX DISPONIBLE (que l’on peut consulter ou obtenir) SUR WWW.GRANDJEU.FR

La proposition A correspond au sens du document, car elle indique « Compléter une fiche. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Apporter un document.
  • B) Organiser un entretien.
  • C) Rencontrer un collègue.
  • D) Téléphoner à Ludovic.

Antoine, S'il te plaît, viens dans mon bureau après la réunion (rencontre organisée entre plusieurs personnes). Merci, Ludovic

La proposition C correspond au sens du document, car elle indique « Rencontrer un collègue. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Aller dans une boutique.
  • B) Faire une fête ensemble.
  • C) Vendre des vêtements.
  • D) Voir une exposition de bijoux.

Chère Corinne, À partir de la semaine prochaine (dès le début de la semaine prochaine), le magasin Zoreilles n'ouvrira plus (cessera d’être ouvert) le samedi matin. C'est dommage (mot exprimant que l’on regrette une situation). Par contre (expression introduisant une idée opposée), il ouvrira le vendredi jusqu'à 22 heures. C'est parfait pour nous ! Est-ce que tu veux y faire un tour (aller visiter un lieu pendant un moment) avec moi vendredi prochain ? Nathalie.

La proposition A correspond au sens du document, car elle indique « Aller dans une boutique. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Un salon des entrepreneurs.
  • B) Une compétition sportive.
  • C) Une conférence sur le chômage.
  • D) Une manifestation sociale.

GRANDE MARCHE (déplacement collectif à pied pour protester) POUR DEFENDRE NOS EMPLOIS (agir pour protéger nos postes de travail) MARDI 12 JUIN VENEZ NOMBREUX (invitation demandant à beaucoup de personnes de venir) DÉPART (lieu et moment où un trajet commence) PLACE DES NATIONS DEVANT LE CENTRE DES CONGRES À 10H. ARRIVÉE PRÉVUE (lieu et moment où le groupe devrait arriver) VERS MIDI DEVANT LA MAISON DES ENTREPRISES. BOULEVARD DES PLATANES.

La proposition D correspond au sens du document, car elle indique « Une manifestation sociale. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) De la nourriture.
  • B) Des cadeaux.
  • C) Des chansons.
  • D) Des jeux.

Pour la fête de fin d'année (célébration organisée à la fin de l’année scolaire), les enfants du club de théâtre (groupe où l’on apprend et pratique le théâtre) vous offrent un spectacle musical (représentation avec de la musique et des chansons) extraordinaire (exceptionnel, très remarquable) et très drôle ! Participez à la fête : venez avec des gâteaux, des boissons et votre bonne humeur (état d’esprit joyeux) !

La proposition A correspond au sens du document, car elle indique « De la nourriture. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Pour lui annoncer un projet.
  • B) Pour lui présenter un nouveau produit.
  • C) Pour organiser leur journée de travail.
  • D) Pour préparer son voyage.

Bonjour Madame Grange, Je vous confirme notre rendez-vous (indique que la rencontre prévue aura bien lieu) de demain. Je viendrai vous chercher (me déplacerai pour vous retrouver et vous accompagner) à l'aéroport. Nous irons ensuite manger au restaurant. Enfin, nous rencontrerons les responsables de l'entreprise (personnes qui dirigent ou organisent le travail dans l’entreprise) à 14h pour signer le contrat (écrire sa signature pour accepter officiellement un accord). À demain, Madame Dire

La proposition C correspond au sens du document, car elle indique « Pour organiser leur journée de travail. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Des cours de cuisine.
  • B) Des menus différents.
  • C) Des plats à emporter.
  • D) Des tickets bon marché.

Semaine du 6 au 10 septembre : Le restaurant universitaire vous propose des recettes régionales (plats typiques de différentes régions) variées (de plusieurs types différents) au tarif normal (prix habituel). Rendez-vous de 11h15 à 13h dans la salle du premier étage (niveau situé juste au-dessus du rez-de-chaussée). Bon appétit (formule souhaitant à quelqu’un de bien profiter de son repas) !

La proposition B correspond au sens du document, car elle indique « Des menus différents. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) De les doucher tous les jours.
  • B) De les nourrir le matin.
  • C) De les promener souvent.
  • D) De les protéger de la chaleur.

JE M'OCCUPE DE MON CHIEN (je prends soin de mon chien) Les chiens, comme les humains, n'aiment pas lorsqu'il fait très chaud. Il faut alors les rafraîchir (faire baisser la température du corps), par exemple leur donner à boire ou les doucher (laver ou mouiller sous une douche), et préférer les promenades (choisir plutôt les sorties à pied) du matin ou du soir.

La proposition D correspond au sens du document, car elle indique « De les protéger de la chaleur. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) De participer à un jeu.
  • B) De préparer un repas.
  • C) De recevoir de l’argent.
  • D) De remplir un formulaire.

CuisineAZ.com vous propose de gagner des appareils de cuisine (machines utilisées pour préparer des aliments) qui facilitent la vie (rendent les tâches quotidiennes plus simples) ! N'hésitez pas (faites-le sans avoir peur ou sans attendre), allez sur notre site, c'est gratuit ! Bonne chance (formule souhaitant à quelqu’un de réussir) !

La proposition A correspond au sens du document, car elle indique « De participer à un jeu. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Il a un rendez-vous à l’hôpital.
  • B) Il doit annuler leur rencontre.
  • C) Il est parti acheter un portable.
  • D) Il va arriver en retard chez lui.

Pierre, je suis sorti pour une urgence (situation grave qui demande une action immédiate) tu peux m'attendre (rester jusqu’à mon arrivée) au café au coin de la rue (à l’endroit où deux rues se rencontrent), c'est le plus sympa (agréable) du quartier (partie d’une ville). Je serai de retour à la maison vers 19h (aux environs de 19 heures). Désolé. Dominique PS : Mon téléphone est cassé (qui ne fonctionne plus) !

La proposition D correspond au sens du document, car elle indique « Il va arriver en retard chez lui. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) À l’étranger.
  • B) Dans les Alpes.
  • C) En Europe.
  • D) En France.

Les vacanciers (personnes qui passent une période en vacances) français ont trouvé cet été le bonheur chez eux, avec une nette préférence (un choix clairement plus apprécié que les autres) pour les côtes ensoleillées (régions proches de la mer où il y a beaucoup de soleil), tandis que (alors que, pour opposer deux situations) les étrangers européens ou non, qui n'avaient pas choisi la France l'an dernier, sont revenus. Globalement (si l’on considère toute la situation), la fréquentation touristique (nombre de touristes qui visitent un lieu) a légèrement progressé (augmenté un peu), selon des données statistiques recueillies (informations chiffrées qui ont été rassemblées). La montagne a connu une belle saison aussi avec des taux de réservation (pourcentage de logements déjà réservés) dans les résidences de tourisme en hausse (en augmentation) de 4% en Savoie et Haute-Savoie, dans les Alpes.

La proposition D correspond au sens du document, car elle indique « En France. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Accueillir les patients avec bienveillance.
  • B) Évaluer rapidement la gravité des situations.
  • C) Expliquer clairement les problèmes.
  • D) Savoir travailler en équipe restreinte.

Au service des urgences (service hospitalier qui traite les problèmes graves et immédiats) de l'hôpital, nous recevons beaucoup de gens très angoissés (très inquiets et effrayés), à qui il arrive des choses très traumatisantes (qui provoquent un choc émotionnel important). Quel que soit leur état (peu importe la situation physique ou émotionnelle des patients), la gentillesse est sans conteste (sans aucun doute) la meilleure façon de leur répondre. Il me serais impossible de gérer le stress (réussir à contrôler la pression et l’inquiétude) et l'agressivité (comportement hostile ou violent) auxquels je suis sans cesse exposée (régulièrement mise en contact avec cette situation difficile) sans adopter ce parti pris calme et souriant (choix volontaire de rester calme et aimable). La gentillesse est la réponse idéale, et même une compétence indispensable (capacité absolument nécessaire) pour les médecins que nous sommes.

La proposition A correspond au sens du document, car elle indique « Accueillir les patients avec bienveillance. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) D’avoir rapidement un emploi.
  • B) De bien choisir une formation.
  • C) De s’entretenir avec des élus.
  • D) De s’inscrire dans une école.

LE VAL D'OISE C'EST NOUS LE MAGAZINE DU CONSEIL GÉNÉRAL (administration politique d’un département) FORUMS DES COLLÉGIENS (élèves qui étudient au collège) POUR UNE ORIENTATION RÉUSSIE (choix d’études ou de métier adapté à l’élève) C'EST QUOI ? Pour des collégiens (élèves qui étudient au collège) se destinant à (qui prévoient de choisir) des filières professionnelles (programmes d’études préparant directement à des métiers), une information de qualité est gage d'une orientation pertinente (élément donnant de bonnes chances de faire un choix adapté). Cela vise autant une approche du métier envisagé (profession que l’élève pense exercer plus tard) qu'une bonne connaissance des filières. Chaque année, quatre forums accueillant quelque 8000 collégiens (élèves qui étudient au collège) sont organisés dans cette perspective (dans le but qui vient d’être expliqué). Ils s'inscrivent dans des dispositifs mis en place (programmes organisés pour atteindre un objectif) ou soutenus par (aidés matériellement ou financièrement par) le Conseil Général (administration politique d’un département) dans le domaine des actions éducatives. Les élèves préparent ces rendez-vous avec leurs professeurs ou les conseillers d'orientation (professionnels qui aident les élèves à choisir leurs études) pour tirer le meilleur profit (obtenir le plus d’avantages possible) de rencontres avec des professionnels.

La proposition B correspond au sens du document, car elle indique « De bien choisir une formation. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Dormir ou pas ?.
  • B) Pourquoi dormir ?.
  • C) Mieux dormir comment ?.
  • D) Dormir, c’est quoi ?.

Selon le docteur Michel L., spécialiste du sommeil (médecin ou chercheur qui étudie le sommeil) à l’hôpital de l’Hôtel-Dieu à Montréal, « on ne sait pas encore à quoi sert exactement le sommeil ». Mais on sait au moins (au minimum) que dormir permet au cerveau et au corps de fonctionner de manière optimale (de la meilleure manière possible) : le sommeil répond à un besoin de récupération physique et intellectuelle (repos permettant au corps et au cerveau de retrouver leur énergie). À signaler que (il est utile de préciser que) le sommeil de début de nuit est plus réparateur (qui permet au corps et au cerveau de bien récupérer).

La proposition B correspond au sens du document, car elle indique « Pourquoi dormir ?. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Allonger la durée du congé parental.
  • B) Faciliter le retour à l’emploi des mères.
  • C) Augmenter la participation des entreprises.
  • D) Restreindre le nombre de familles concernées.

Congé parental (période où un parent arrête temporairement de travailler pour s’occuper de son enfant) Il est question de changer les règles du congé parental (période où un parent arrête temporairement de travailler pour s’occuper de son enfant), aide versée (somme d’argent donnée) aux parents interrompant leur activité (arrêtant temporairement de travailler) après la naissance d'un enfant jusqu'à ses trois ans. En effet, une étude souligne (montre comme un point important) que l'extension de la mesure (application de la règle à davantage de personnes) aux familles de deux enfants a fait chuter (a fortement diminué) l'activité générale des mères de deux enfants et que le chômage ou les emplois précaires (emplois instables ou peu protégés) sont plus fréquents chez celles qui se sont arrêtées de travailler. L'idée serait de doubler le montant (somme d’argent reçue) de cette aide en limitant sa durée (période pendant laquelle le congé continue) à un an au lieu de (à la place de) trois. Autre proposition : à partir du troisième enfant, les employeurs seraient incités (entreprises seraient encouragées) à garantir aux salariées une reprise d'activité (assurer aux employées qu’elles pourront recommencer à travailler) dans des conditions fixées à l'avance (règles décidées avant le retour au travail).

La proposition B correspond au sens du document, car elle indique « Faciliter le retour à l’emploi des mères. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Il est facile de s’identifier aux personnages.
  • B) Les lieux de tournage sont authentiques.
  • C) On y dresse un portrait juste de la société.
  • D) Son humour fait passer un message sérieux.

Il y a quelque chose de rare dans « Normandie nue » : ce film est résolument léger (clairement amusant et facile à regarder), tout en ayant du fond (mais avec un sujet sérieux et important). À travers une histoire qui sert de fil conducteur (idée principale qui relie toutes les parties de l’histoire) cocasse (amusant parce que la situation est étrange) et insolite (très inhabituel et surprenant) - celle d’un artiste américain qui veut photographier des paysans dévêtus (agriculteurs sans vêtements) - ; « Normandie nue » aborde la crise des éleveurs (traite des difficultés des personnes qui élèvent des animaux) avec beaucoup d’humanité (en montrant de la compréhension pour les personnes), notamment grâce au maire du village qui voit dans la venue du photographe l’occasion de faire valoir sa cause (une possibilité de faire connaître et défendre son problème) aux yeux de la planète (devant le monde entier). Parfois un peu maladroite (qui manque parfois d’habileté), cette comédie amuse en caricaturant (présentant de façon exagérée pour faire rire) gentiment les médias, les artistes et les bobos parisiens en mal de verdure (Parisiens aisés qui désirent retrouver la nature).

La proposition C correspond au sens du document, car elle indique « On y dresse un portrait juste de la société. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Elle cultive des espaces verts abandonnés.
  • B) Elle réalise de petits services d’entretien.
  • C) Elle récolte les produits de terrains privés.
  • D) Elle s’occupe de gérer des jardins collectifs.

En Provence et sur la Côte d'Azur, les campagnes sont jalonnées d'oliviers (zones rurales contiennent de nombreux oliviers répartis partout), d'orangers et autres pruniers dont les fruits ne sont jamais ramassés. À Grasse, l'association d'insertion (organisation qui aide des personnes à retrouver une place dans le monde du travail) Renouer a eu l'excellente idée de valoriser (utiliser utilement et donner de la valeur à) ces denrées (produits alimentaires) pour s'auto-financer (payer ses activités avec l’argent qu’elle gagne elle-même). Depuis 2012, la structure intervient (organisation vient agir) dans les vergers de particuliers (terrains privés où poussent des arbres fruitiers) via des cueillettes dites solidaires (grâce à des récoltes présentées comme une action d’entraide). « Nous répertorions (faisons une liste organisée) des parcelles laissées en friche (petits terrains abandonnés et non cultivés) et nous proposons aux propriétaires de ramasser les fruits à leur place » précise Sophie Allain, bénévole (personne qui travaille gratuitement pour aider) qui coordonne l'opération (organise les différentes parties de l’action). Tous les ans, l'action mobilise (fait participer activement) entre 10 et 15 employés en insertion (travailleurs accompagnés pour retrouver un emploi stable) ainsi que des citoyens séduits par la dimension à la fois sociale et écologique de l'initiative.

La proposition D correspond au sens du document, car elle indique « Elle s’occupe de gérer des jardins collectifs. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Améliorer les capacités physiques.
  • B) Découvrir de nouveaux types de sports.
  • C) Développer le cercle de ses relations sociales.
  • D) Maintenir les performances de la mémoire.

Ralentissement du traitement de l’information (diminution de la vitesse avec laquelle le cerveau comprend les informations), baisse de l’attention (diminution de la capacité à rester concentré) et de notre mémorisation à court terme (capacité à garder une information pendant peu de temps). Avec l’âge le vieillissement du cerveau (changements du cerveau causés par l’âge) semble inévitable (que l’on ne peut pas éviter). Pourtant notre mode de vie (manière habituelle de vivre). Il est ainsi primordial (extrêmement important), après la soixantaine (après l’âge de soixante ans) de conserver une vie active, physiquement par une pratique sportive régulière et aussi intellectuellement en sollicitant nos fonctions mentales (faisant travailler nos capacités de réflexion et de mémoire) par un apprentissage permanent (fait de continuer à apprendre toute sa vie). Pour cela, il est essentiel (très important et nécessaire) de garder une vie sociale riche d’interactions (vie comprenant de nombreuses relations et conversations) avec les autres et également de cultiver les activités associatives (activités organisées par des groupes sans but commercial) ou sportives par exemple.

La proposition D correspond au sens du document, car elle indique « Maintenir les performances de la mémoire. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Effectuer un calcul.
  • B) Évoquer un fait divers.
  • C) Fournir un support.
  • D) Sélectionner un souvenir.

En Belgique, un studio de technologie créative (entreprise qui utilise la technologie pour créer des œuvres) propose au public de se livrer à une expérience (participer activement à une expérience) artistique d’un genre inédit (d’un type nouveau, jamais présenté auparavant) : coiffés d’un casque spécial (portant un appareil particulier sur la tête), les participants doivent se remémorer (faire revenir un souvenir dans sa mémoire) une histoire personnelle durant trente à soixante secondes. Des données ressortent (informations sont produites par le système) alors sous forme d’algorithmes (présentées comme des séries d’instructions informatiques) et sont analysées par un système de mesure émotionnelle (outil qui analyse les émotions), ce qui permet de leur donner forme et couleur. Ainsi, des peintures virtuelles (images artistiques créées par ordinateur) sont créées à partir des émotions de chacun. Et comme chaque histoire est unique, chaque œuvre (création artistique) l’est aussi !

La proposition D correspond au sens du document, car elle indique « Sélectionner un souvenir. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Il a écrit une œuvre abondante et variée.
  • B) Il a toujours rêvé de devenir médecin.
  • C) Il est emballé par les histoires d’épouvante.
  • D) Il peine à écrire depuis quelque temps.

Il change le clavier de ses deux ordinateurs tous les six mois. Les touches cèdent (boutons du clavier finissent par se casser) sous ses mains qui, telles des araignées possédées (comparées à des araignées qui bougent très rapidement et sans contrôle), tissent roman après roman (créent continuellement de nouveaux romans). En vingt ans, il a écrit près de mille cent titres (presque mille cent livres). C’est un touche-à-tout (personne qui pratique beaucoup d’activités différentes) : il pond (il produit très rapidement) aussi bien de la littérature pour herboristes (livres destinés aux spécialistes des plantes médicinales) que de la pharmacopée policière (expression humoristique désignant ici des romans policiers liés à la médecine). Cet ancien chirurgien (personne qui pratiquait autrefois des opérations médicales) a abandonné le festin sanglant des blocs opératoires (image désignant les nombreuses opérations réalisées à l’hôpital) pour les joies de la graphomanie (besoin très fort d’écrire énormément). « Je me suis lassé de la médecine (fatigué de pratiquer la médecine). Mais j’écris mes romans avec toute la passion que j’avais pour la chirurgie », explique-t-il.

La proposition A correspond au sens du document, car elle indique « Il a écrit une œuvre abondante et variée. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Elles concurrencent le marché numérique.
  • B) Elles contribuent à protéger l’environnement.
  • C) Elles favorisent l’épargne des citoyens.
  • D) Elles sécurisent les modes de paiement.

Plus de trente monnaies locales (moyens de paiement utilisés seulement dans une région) circulent en France (sont utilisées comme moyens de paiement en France), la plupart sont créées et pilotées par (dirigées et organisées par) des groupes de citoyens. En version papier ou exclusivement numériques (existant seulement sous forme informatique), elles dessinent une nouvelle carte économique (organisation des activités économiques sur un territoire) des villes, fondées sur le développement local (basées sur la croissance des activités de la région) des entreprises et la promotion des circuits courts (vente avec très peu d’intermédiaires entre producteur et client). Ces nouveaux moyens de paiement complémentaires de l'euro (utilisées en plus de l’euro, sans le remplacer) se veulent aussi des outils de réappropriation de l'économie locale (fait pour les habitants de reprendre du contrôle sur l’économie de leur région) par les habitants. Si leurs effets sur l'environnement (conséquences pour la nature) sont moins mesurables que les impacts économiques et sociaux (conséquences sur l’argent, le travail et la société), les monnaies locales (moyens de paiement utilisés seulement dans une région) restent des outils intéressants pour encourager l'adoption de comportements (pousser les personnes à choisir de nouvelles façons d’agir) plus écologiques. Elles orientent ainsi le consommateur vers des acteurs économiques (personnes et entreprises qui participent à l’économie) plus respectueux de la planète (qui causent moins de dommages à l’environnement).

La proposition B correspond au sens du document, car elle indique « Elles contribuent à protéger l’environnement. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Il sera éloigné des magasins.
  • B) Il sera isolé au milieu d’un parc.
  • C) Il sera proche d’un jardin public.
  • D) Il sera situé près d’un axe routier.

Programme d'exception (projet immobilier présenté comme remarquable) « C'est un endroit calme comme un village. La mairie (administration principale de la ville) n'est qu'à 200 mètres et, autour, tous les commerces et services (magasins et activités utiles au public) dont on peut rêver sont accessibles (faciles à rejoindre), sans avoir besoin d'emprunter sa voiture (utiliser sa voiture). Inutile d'aller bien loin (il n’est pas nécessaire d’aller à une grande distance) pour une promenade puisque le parc Étienne est à proximité de (près de) la résidence (ensemble de logements dans un même bâtiment ou quartier). Qui croirait que nous sommes à quelques minutes seulement de Paris ? ». C'est ainsi que l'architecte (professionnel qui conçoit les plans des bâtiments) décrit le lieu où il va construire deux bâtiments modernes cette année.

La proposition C correspond au sens du document, car elle indique « Il sera proche d’un jardin public. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Elle est dépendante de décisions politiques.
  • B) Elle est limitée par les intellectuels.
  • C) Elle est menacée par l’essor d’autres langues.
  • D) Elle est modelée par ses locuteurs.

C'est un fait majeur (événement ou changement très important) dans l'histoire du français : la France est devenue minoritaire (moins nombreuse que le reste du groupe) en nombre de locuteurs (personnes qui parlent une langue) dans le monde francophone (ensemble des pays et personnes qui utilisent le français). Ce qui vaut mieux que de faire partie des 2 000 langues qui, par les hasards de l'histoire et des rapports de force (relations dans lesquelles certains groupes ont plus de pouvoir que d’autres), risquent d'avoir disparu d'ici à la fin du siècle (avant la fin des cent années actuelles). En revanche (par contre), nous allons devoir abandonner certaines de nos postures traditionnelles (anciennes manières de penser et d’agir). Et ce pour une raison simple : le français ne dépend pas seulement d'une élite intellectuelle (petit groupe de personnes considérées comme très instruites), écrivains, enseignants ou académiciens (membres d’une institution chargée notamment de la langue française), mais surtout de ses locuteurs (personnes qui parlent une langue). Aussi la langue va-t-elle nécessairement s'ouvrir davantage (devoir accepter plus de changements et d’influences). Il semble acquis (cela paraît maintenant certain) en tout cas que l'origine de la norme (ensemble des règles considérées comme correctes) va se déplacer des rives de la Seine au vaste monde (ne plus venir seulement de Paris, mais de tous les pays francophones), sachant qu'il s'agit là d'un enrichissement (fait de devenir plus riche et plus varié) et non d'une perte.

La proposition D correspond au sens du document, car elle indique « Elle est modelée par ses locuteurs. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Améliorer la puissance de la réception.
  • B) Diminuer les risques sanitaires.
  • C) Limiter les dépenses de la ville.
  • D) Respecter les normes internationales.

Paris veut réduire de 30% l’exposition aux ondes (contact du corps avec les signaux invisibles produits par les antennes) des antennes-relais (installations qui transmettent les communications des téléphones mobiles) pour devenir la métropole (très grande ville importante) la plus protectrice d’Europe. Maîtriser (contrôler et limiter) l’exposition des Parisiens aux ondes, tout en continuant à faire de Paris une capitale numérique (ville très développée dans les technologies informatiques), c’est le double objectif (deux buts poursuivis en même temps) de la nouvelle charte de téléphonie mobile (document fixant des règles pour les réseaux de téléphones mobiles) que la maire soumettra fin mars au Conseil de Paris. Il s’agit de trouver un équilibre (satisfaire deux besoins différents sans en sacrifier un) entre préoccupations de santé publique (inquiétudes concernant la santé de toute la population) et bonne qualité du service de téléphonie mobile.

La proposition B correspond au sens du document, car elle indique « Diminuer les risques sanitaires. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Démontrer les dégâts des méthodes de culture intensive.
  • B) Prouver l’efficacité des insectes contre les parasites.
  • C) Recommander des procédés de gestion durable de l’eau.
  • D) Vulgariser des techniques de rendement des terres.

Initiée (commencée) dans les années 1960, la bataille contre les mauvaises herbes (plantes non désirées qui poussent parmi les cultures) n'a jamais cessé. Depuis, les sols, en plus d'être labourés à outrance (retournés beaucoup trop souvent par des machines agricoles), sont aspergés de pesticides (couverts de produits chimiques contre les plantes ou insectes nuisibles) qui se propagent (se répandent dans plusieurs endroits) sur les terres et dans les eaux voisines... Claude Bourguignon, ingénieur agricole (spécialiste scientifique et technique de l’agriculture), milite (agit activement pour défendre une idée) depuis plus de vingt ans pour tenter de convaincre (amener quelqu’un à accepter une idée) les agriculteurs que le labourage intensif (action de retourner la terre très souvent et fortement) et les pesticides causent la perte de la matière organique terrestre (éléments naturels provenant d’êtres vivants présents dans le sol). Présente sur la couche supérieure de la terre (partie du sol située près de la surface), elle est composée de microbes, d'insectes et de champignons et elle fournit des nutriments (substances qui nourrissent les plantes et rendent le sol fertile) qui sont essentiels pour les sols.

La proposition A correspond au sens du document, car elle indique « Démontrer les dégâts des méthodes de culture intensive. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Elle a peu d’action sur le dérèglement climatique.
  • B) Elle demande trop d’entretien aux petites villes.
  • C) Elle doit figurer dans les programmes électoraux.
  • D) Elle est incompatible avec les objectifs politiques.

Dans les villes françaises, les arbres ont poussé tout l'hiver ! Insatiables capteurs de CO2 (arbres qui absorbent continuellement beaucoup de dioxyde de carbone), ils sont surtout de puissants climatiseurs (éléments naturels qui rafraîchissent fortement l’air). Devant l'urgence (face à une situation exigeant une action rapide), il faudrait en planter partout, dans les moindres interstices (plus petits espaces libres). Et vite. Depuis des années, l'Organisation Mondiale de la Santé recommande un verdissement maximum des villes (ajout du plus grand nombre possible de plantes et d’arbres en ville), insistant sur l'action de la nature quant à la réduction potentielle (diminution qui pourrait être obtenue) de l'exposition à la pollution (contact avec l’air pollué) de l'air, au bruit et à la chaleur excessive. Mais sur le terrain (dans la réalité pratique), la mise en œuvre (application concrète) de tels programmes ne coule pas de source (n’est pas simple ou évidente). Le temps des politiques n'est pas le temps de l'arbre. Pour qu'il rende pleinement les services (produise tous les effets utiles espérés) qu'on attend de lui, il lui faut des dizaines d'années, un accès à l'eau, de l'espace, des congénères (autres arbres de la même espèce ou du même groupe), un environnement écologique...

La proposition D correspond au sens du document, car elle indique « Elle est incompatible avec les objectifs politiques. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Ce sont les violons récents qui sont les plus estimés.
  • B) Il est difficile de maîtriser les violons anciens.
  • C) La qualité des violons évolue avec le temps.
  • D) Voir le violon modifie l’appréciation de l’auditeur.

Depuis plus de deux siècles, les violons (instruments de musique à quatre cordes joués avec un archet) fabriqués par le célèbre artisan (personne qui fabrique des objets grâce à un savoir-faire manuel) Antonio Stradivari sont réputés (connus pour leur grande qualité) pour la supériorité de leur sonorité (qualité de leur son considérée comme meilleure). Des spécialistes (personnes ayant beaucoup de connaissances dans un domaine) ont voulu le vérifier par une petite expérience ils ont demandé à des participants (personnes qui prennent part à l’expérience) de fermer les yeux et d’écouter des musiciens jouer sur des violons (instruments de musique à quatre cordes joués avec un archet), trois étaient modernes et trois avaient été fabriqués par Stradivari. Que les participants (personnes qui prennent part à l’expérience) aient ou non une expérience dans le domaine musical (dans les activités liées à la musique), tous ont préféré la sonorité (qualité particulière du son) des premiers.

La proposition A correspond au sens du document, car elle indique « Ce sont les violons récents qui sont les plus estimés. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Sur l’industrie des bois rares.
  • B) Sur la démographie dans ces zones.
  • C) Sur la pollution atmosphérique.
  • D) Sur la progression des cultures tropicales.

Quarante terrains de football. C’est la superficie (mesure de la surface d’un espace) que les forêts perdent chaque minute à travers le monde. La destruction de la forêt tropicale (forêt chaude et humide située près de l’équateur) provoque chaque année plus de rejet dans l’atmosphère (gaz envoyés dans l’air) que l’ensemble du secteur des transports (ensemble des activités liées au déplacement des personnes et marchandises). L’imaginaire collectif (ensemble des idées et images partagées par une société) rendrait volontiers le commerce du bois principal responsable de la déforestation (destruction ou disparition des forêts), alors qu’il n’en est rien (cette idée est fausse). L’acteur majeur de ce phénomène (cause principale de cette situation) est l’agriculture, responsable à 80% des déboisements (actions de couper et supprimer les arbres d’une zone) dans les zones tropicales. Le marché illégal du bois (vente de bois interdite par la loi) a aussi sa part de responsabilité. Il est un facteur déclenchant (élément qui fait commencer un phénomène), et s’alimente des autres activités (se développe grâce aux autres activités). Quelque 1.6 milliard d’habitants dépendent directement des forêts, et contribuent pourtant à sa raréfaction (fait de devenir de plus en plus rare), voire (et même) à sa disparition.

La proposition C correspond au sens du document, car elle indique « Sur la pollution atmosphérique. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Développer leur esprit critique.
  • B) Encourager les débats entre eux.
  • C) Enrichir leur capacité mémorielle.
  • D) Évaluer régulièrement leurs acquis.

Le numérique (technologies et contenus informatiques) bouleverse profondément (transforme de manière très importante) l’enseignement, mais, d’après le philosophe Marcel Gauchet, on aura plus que jamais besoin de professeurs et d’écoles. Excellent moyen de stimuler la curiosité (donner envie d’apprendre et de comprendre), le numérique (technologies et contenus informatiques) pousse à chercher, à creuser (encourage à rechercher davantage et à approfondir) encore. Surtout, il enseigne une chose essentielle : personne ne sait et, nulle part, il n’existe de détenteur ultime du savoir (personne qui posséderait toutes les connaissances). Ainsi, les élèves sont de plus en plus en contact avec des sources hétéroclites (documents et informations d’origines très différentes) et cela constitue un changement majeur en termes pédagogiques (transformation importante de la manière d’enseigner). L’enseignant est alors celui qui va expliquer qu’il existe plusieurs versions d’une même chose et que savoir, c’est se confronter à l’incertitude (accepter et examiner ce qui n’est pas certain) et non réciter bêtement (répéter sans réfléchir ni comprendre) des connaissances.

La proposition A correspond au sens du document, car elle indique « Développer leur esprit critique. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Il est méconnu du public visé.
  • B) Il est restreint à quelques pays.
  • C) Il favorise certains établissements.
  • D) Il souffre d’une image négative.

« Le programme de mobilité (programme permettant d’enseigner, d’étudier ou de travailler à l’étranger) Erasmus n'est plus réservé aux étudiants (accessible uniquement aux étudiants) », explique Sophie Roque, enseignante. Peu répondu, le programme Erasmus+ pour les enseignants bénéficie depuis quelques années d'un grand appel d'air. La demande progresse, et l'offre de mobilité aussi. Le système éducatif (organisation des écoles et de l’enseignement) finlandais et les formations en anglais attirent beaucoup. Si le programme Erasmus+ pour les enseignants semble très apprécié de ceux qui y participent, il souffre néanmoins d'un vrai déficit de notoriété (manque de connaissance du programme par le public). On le découvre souvent par hasard ou à la faveur d'une rencontre (grâce à une rencontre qui donne l’occasion de le découvrir). Franck Le Cars, délégué académique (responsable représentant l’administration de l’éducation dans une région), confirme que le bouche-à-oreille (transmission d’une information directement entre personnes) entre enseignants est le meilleur moyen de développer le dispositif (programme organisé pour atteindre un objectif). Il souligne également que ces mobilités à l'étranger restent complexes à mettre en œuvre (difficiles à organiser concrètement) car très chronophages (qui demandent énormément de temps).

La proposition A correspond au sens du document, car elle indique « Il est méconnu du public visé. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Sa structure est identique chez l’homme et l’animal.
  • B) Sa taille influe sur les compétences cognitives.
  • C) Son développement est ralenti les premiers mois.
  • D) Son fonctionnement est encore mystérieux.

De plus en plus de scientifiques s’intéressent au fonctionnement du cerveau des tout-petits (très jeunes enfants). En effet, comprendre le développement normal du cerveau permettre d’aider les bébés touchés par des troubles (problèmes de santé ou de développement). Au-delà (en plus de ce premier objectif), l’ambition (objectif important et difficile) est de découvrir les racines de l’intelligence (origine profonde de l’intelligence) humaine : pourquoi l’homme, à la différence des autres espèces animales (groupes d’animaux ayant les mêmes caractéristiques), peut parler, compter et même envoyer des fusées (véhicules envoyés dans l’espace) dans l’espace. Pendant longtemps, ces capacités uniques ont été attribuées à (expliquées comme étant causées par) la taille de notre encéphale (ensemble des parties du cerveau situées dans la tête). Une idée finalement battue en brèche (montrée comme fausse ou fortement contestée) : le cerveau du bébé est bien moins gros que le nôtre ou que celui de nombreux animaux. Et pourtant, les tout-petits (très jeunes enfants) apprennent beaucoup de choses, bien plus vite et bien plus facilement que n’importe quel animal ou même que les adultes.

La proposition D correspond au sens du document, car elle indique « Son fonctionnement est encore mystérieux. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Il conteste la fiabilité des sources d’internet.
  • B) Il critique la surabondance de l’information.
  • C) Il dénonce la médiocrité de la presse écrite.
  • D) Il doute de l’intérêt des médias traditionnels.

Il faut se rendre à l’évidence (accepter une réalité devenue claire) : le « jour » n’est plus l’unité de temps (durée qui organise le rythme de publication) d’un journal. Un quotidien papier (journal imprimé publié chaque jour) ne peut pas rivaliser avec (être aussi rapide ou efficace que) la vitesse à laquelle les sites, les blogs, les réseaux sociaux, les journaux en ligne (sur Internet), les radios et télés, les « news » des grands serveurs diffusent les nouvelles (transmettent les informations au public) du jour. Aussi, au moment où il est en kiosques (en vente chez les marchands de journaux). Se condamne-t-il (se place-t-il inévitablement dans une mauvaise situation) à apparaitre comme « le journal de la veille (journal dont les informations semblent déjà anciennes) », perdant progressivement (peu à peu) ses lecteurs qui bombardés de scoops tous azimuts (recevant beaucoup d’informations exclusives venant de toutes les directions), sont déçus de n’y trouver que ce qu’ils savent déjà.

La proposition D correspond au sens du document, car elle indique « Il doute de l’intérêt des médias traditionnels. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) La quasi-absence d’héroïnes.
  • B) L’appel constant à la violence.
  • C) L’atténuation des clichés.
  • D) L’uniformité des scénarios.

Sexistes (qui présentent un sexe comme inférieur ou selon des clichés), les jeux vidéo ? Peut-être que oui, peut être que non. En tout cas, à parcourir les allées (marcher dans les passages entre les stands) de la Paris Games Week, l’œil avisé (regard d’une personne expérimentée qui remarque les détails) aura lui-même bien du mal à trouver un personnage principal féminin de jeu vidéo. Il y a bien la célébrissime (extrêmement célèbre) Lara Croft du jeu vidéo Tomb Raider, aux attributs particulièrement imposants (caractéristiques physiques volontairement très exagérées), conçus presque sur mesure plaire à masculins (hommes et garçons qui jouent). Pour le reste, circulez (expression indiquant qu’il n’y a presque rien d’autre à voir), il n’y a -presque rien d’autre à voir, si l’on balaye d’un coup de manette (regarde rapidement l’ensemble des jeux) de jeu, au mieux, les princesses à sauver, au pire, les call-girls de mafioso (femmes présentées comme accompagnant des criminels). Pourtant, l’industrie du jeu vidéo a pris conscience (commencé à comprendre clairement) ces dernières années du potentiel du marché des joueuses (possibilité de vendre davantage de jeux aux femmes)

La proposition A correspond au sens du document, car elle indique « La quasi-absence d’héroïnes. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Il analyse l’établissement d’une dynastie royale.
  • B) Il explique l’origine d’une légende médiévale.
  • C) Il explore la construction identitaire des Français.
  • D) Il renforce le mythe de la bataille de Bouvines.

La bataille de Bouvines, remportée (gagnée) le 27 juillet 1214 par le roi de France Philippe Auguste sur un empereur allemand est l’un des actes fondateurs (événements importants à l’origine de quelque chose) de la dynastie capétienne (suite de rois français appartenant à la même famille) et l’un des épisodes les plus célèbres du « roman national (récit historique qui construit une image commune du pays) » français. Du XIIIe siècle à nos jours, elle a été à l’origine de (cause de) multiples légendes que le spécialiste du monde médiéval (période et société du Moyen Âge), Dominique Barthélemy, confronte à la réalité des faits (compare avec ce qui s’est réellement passé). À l’issue d’une enquête approfondie (après une recherche longue et détaillée), il décrit un affrontement (combat entre des groupes opposés) plus modeste et moins épique (présenté comme une aventure héroïque exceptionnelle) que celui construit et enrichi au gré des nécessités politiques (modifié selon les besoins politiques de chaque époque). Ainsi, il nous invite à poursuivre la réflexion (continuer à examiner attentivement une idée) sur l’idée que les Français se font d’eux-mêmes.

La proposition C correspond au sens du document, car elle indique « Il explore la construction identitaire des Français. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Former des scientifiques à la prévention de risques écologiques.
  • B) Innover dans les moyens de lutte contre les pollutions fluviales.
  • C) Observer l’écosystème dans une région de grands fleuves.
  • D) Représenter le gouvernement français lors d’une rencontre.

Le trois-mâts (grand bateau à voile possédant trois mâts) d'exploration La Boudeuse va reprendre le large (repartir naviguer loin des côtes) pour une nouvelle mission à caractère scientifique (voyage organisé avec des objectifs de recherche). Le voilier (bateau qui avance principalement grâce à ses voiles) va mettre le cap en septembre prochain sur l'Amérique du Sud et ses grands fleuves (grands cours d’eau qui se terminent dans la mer). Il se consacrera « aux études scientifiques et humaines concernant la biosphère (ensemble des parties de la Terre où la vie existe), le réchauffement climatique (augmentation générale de la température de la Terre) et le développement durable (développement qui répond aux besoins actuels sans détruire les ressources futures) », selon la « lettre de mission (document officiel donnant des objectifs à réaliser) » adressée à son commandant, signée du ministre d'État aux Transports et à l'Écologie. Cette « lettre de mission (document officiel donnant des objectifs à réaliser) » de la République assigne à l'équipage (donne officiellement à l’équipe du bateau) un audacieux programme (projet ambitieux, courageux et difficile) concernant la protection de l'environnement.

La proposition C correspond au sens du document, car elle indique « Observer l’écosystème dans une région de grands fleuves. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.

  • A) Ils défendent les pratiques traditionnelles.
  • B) Ils éprouvent le sentiment d’être incompris.
  • C) Ils réfutent les reproches qui leur sont faits.
  • D) Ils sont fiers de leurs apports à l’économie.

De plus en plus d'agriculteurs (personnes dont le métier est de cultiver la terre ou d’élever des animaux) sont la cible d'accusations sévères (reçoivent directement des reproches très graves) de la part de leur voisinage (venant des personnes qui habitent près de chez eux) ou d'organisations de défense des animaux (groupes qui agissent pour protéger les animaux). La plupart reconnaissent (acceptent qu’une idée est vraie) que la critique (jugement négatif ou reproche) est légitime (juste et acceptable) et que leurs modes d'exploitation (manières d’organiser et de pratiquer leur activité agricole) sont perfectibles (qui peuvent encore être améliorés). Mais, ils sont mis en cause (accusés ou présentés comme responsables d’un problème) de manière massive et généralisée (très largement et presque sans exception), ce qui revient à (a le même résultat que) contester en bloc (rejeter totalement, sans examiner les différences) la leurs façons de travailler, leur utilité sociale (importance de leur travail pour la société) et leur existence. Les jeunes comme les vieux, les prospères (qui réussissent bien et gagnent suffisamment d’argent) comme les plus fragiles (qui rencontrent davantage de difficultés), ceux qui les ont choisis l'agriculture biologique (agriculture qui limite fortement les produits chimiques artificiels) comme ceux qui sont restés en conventionnel (qui utilise les méthodes agricoles habituelles, autorisant certains produits chimiques) : tous disent souffrir (ressentir une douleur ou un grand mal-être), à des degrés divers (avec une intensité différente selon les personnes), de ce discrédit (perte de confiance et de respect du public) qui s'ajoute à (vient augmenter un problème déjà présent) leurs difficultés habituelles (problèmes qu’ils rencontrent régulièrement), financières notamment (en particulier les problèmes d’argent).

La proposition B correspond au sens du document, car elle indique « Ils éprouvent le sentiment d’être incompris. ». Les autres propositions ne correspondent pas à l’information principale.