Results
- A) Un changement de jour.
- B) Un changement de professeur.
- C) Un changement de salle.
- D) Un changement d’heure.
Madame Dousson est malade aujourd'hui. Son cours est reporté à jeudi (déplacé au jeudi) (même salle, même heure).
- A) Un plat, un dessert et un café.
- B) Une entrée, un plat et une boisson.
- C) Une entrée, un plat et un fromage.
- D) Un plat, un fromage et une boisson.
Menu déjeuner (repas du milieu de la journée) 16 euros Entrée du jour ou charcuterie. Plat du jour (plat principal préparé spécialement ce jour-là) ou steak frites fromage ou dessert 20 euros avec un verre de vin et un café.
- A) Un photocopieur.
- B) Un climatiseur.
- C) Un ordinateur.
- D) Un télécopieur.
Initiation à l'informatique 25, 26 et 27 mars de 9h à 14h Salle de réunion.
- A) Un secrétaire.
- B) Un parent.
- C) Un élève.
- D) Un professeur.
Madame, Monsieur, Vous êtes convoqués à l'école avec votre fils, Paul Lemaire, inscrit en 6°B (enregistré comme élève de la classe de 6e B), le jeudi 13 janvier à 10 h, bureau 8. Merci de vous présenter au secrétariat du directeur adjoint (responsable qui aide ou remplace le directeur).
- A) Acheter un cadeau.
- B) Emmener une amie.
- C) Organiser une fête.
- D) Réparer une voiture.
Salut Alex, Pourrais-tu m'emmener à la fête de Lina demain soir ? Ma voiture est en panne (qui ne fonctionne plus) et c'est moi qui ai son cadeau d'anniversaire. À demain Elsa,
- A) Compléter des documents.
- B) Demander des informations.
- C) Écrire un courrier.
- D) Téléphoner à la préfecture.
Monsieur, Veuillez nous retourner ce dossier complété et signé (documents entièrement remplis et portant une signature). Nous vous informerons de notre décision par courrier (choix officiel annoncé dans une lettre) avant la fin du mois. Merci de votre compréhension. Les services de préfecture (administration représentant l’État dans une région).
- A) De cuisiner tous ensemble.
- B) De faire un repas entre voisins.
- C) De s’inscrire à des activités.
- D) De visiter de nouveaux logements.
Dimanche 21 mai, Venez faire connaissance (rencontrer et commencer à connaître) avec Les HABITANTS DU QUARTIER (personnes qui vivent dans la même zone) !! L'association « Immeubles en fête » vous donne rendez-vous vers midi. Apportez un plat et une boisson et partageons-les ensemble ! Animation: Tennis De TABLE (sport aussi appelé ping-pong) à 15 H, Place De La VICTOIRE
- A) Comment elle a acheté un article en ligne.
- B) Où elle a cherché un cadeau bon marché.
- C) Pourquoi elle a eu un chèque de réduction.
- D) Quand elle a échangé un vêtement soldé.
Je ne connaissais pas www.lamode.com, mais sur un forum, j'ai lu des avis positifs. Alors, je suis allé sur le site et j'ai trouvé une jolie robe pas chère du tout. Je l'ai commandée et je la portais 5 jours après. Je suis ravie !
- A) Un savon pour le corps.
- B) Un shampoing aux herbes.
- C) Une boisson pour dormir.
- D) Une crème de beauté.
Le soin d’origine naturelle (produit de beauté fabriqué avec des éléments naturels) « Nuit sommeil » est étudié pour les peaux fragiles (peaux facilement irritées). Il corrige les signes de fatigue (réduit l’apparence fatiguée) et réveille votre visage (donne au visage un aspect plus vivant). Votre peau est parfaite, même en plein hiver.
- A) Des visites de musées.
- B) Des voyages en Europe.
- C) Un mois de vacances.
- D) Un semestre d’études.
L’Union européenne va offrir une « carte jeune (carte donnant des avantages aux jeunes) » aux étudiants du continent (étudiants vivant en Europe) qui ont vingt ans cette année. Pendant un mois maximum, les jeunes pourront prendre le train gratuitement (sans payer) pour visiter plus de quinze pays.
- A) L’agrandissement d’un parking.
- B) La modernisation d’un bâtiment.
- C) La transformation d’un logement.
- D) Le déménagement d’une locataire.
Aux habitants de la résidence (ensemble de logements) Les Lilas Le gestionnaire de la résidence (ensemble de logements) rappelle aux habitants que les travaux prévus dans le logement de Madame BERTRAND commenceront le 15 avril. Afin que les ouvriers de l'entreprise puissent travailler facilement, il vous est demandé de garer vos voitures sur l'aire de stationnement installée de l'autre côté de la rue pendant la durée des travaux (période pendant laquelle les réparations sont faites). Vous ne devez en aucun cas laisser vos véhicules devant l'entrée de la résidence (ensemble de logements). Nous vous remercions de votre compréhension.
- A) Accueillir les étudiants étrangers.
- B) Faciliter la recherche d’emploi.
- C) Préparer la rentrée universitaire.
- D) Présenter de nouvelles formations.
La semaine dernière, les écoles de commerce ont organisé leur traditionnel rendez-vous « Avenir jeunesse ». Comme tous les ans, son objectif (but que l’on cherche à atteindre) a été de favoriser la rencontre entre les entreprises qui recrutent et les élèves ces derniers ont pu se renseigner sur les différents secteurs d’activité (domaines professionnels) et déposer leur candidature (demande pour obtenir une place ou un emploi) pour les postes qui les intéressent. Des ateliers conseil étaient animés par des professionnels.
- A) Leur couleur.
- B) Leur forme.
- C) Leur prix.
- D) Leur taille.
Un salon automobile (grande exposition de voitures) est un lieu de rêve, mais pas le salon de cette année. Voici mon classement (ordre allant du meilleur au moins bon, ou inversement) des modèles les plus laids (voitures considérées comme les moins belles). 1- La VZ10 : un aspirateur sur quatre roues (comparaison avec un appareil ménager roulant). 2- La Tala Aria : pas chère, mais pas belle non plus. 3- Le cabriolet (voiture dont le toit peut s’ouvrir) Augustin : plus large que haute. Vivement l’année prochaine !
- A) Apporter à boire.
- B) Préparer un gâteau.
- C) Contacter un ami.
- D) Animer la soirée.
Martine, C'est d'accord, nous pouvons faire une fête chez moi (dans ma maison) samedi prochain. Il y aura 15 personnes. C'est dommage, Ali ne peut pas venir, il est parti à la montagne. Est-ce que tu peux acheter les boissons ? Je m'occupe des desserts. Viens vers 19 heures, les autres arriveront à partir de 20 heures. Merci, à samedi. Romuald
- A) De faire du sport et de rencontrer des personnes.
- B) De nager régulièrement et de manger du poisson.
- C) De se reposer et de découvrir le milieu marin.
- D) De vivre au calme et de se retrouver en famille.
Vous pensez qu'il est un peu fou de partir en bateau avec des enfants ? Clément, Marine et leurs deux filles de six et deux ans devraient vous inspirer (donner envie ou servir d’exemple). Tous les quatre ou à plusieurs familles, ils maintiennent le rythme (continuent à faire avec la même fréquence) d'une croisière (voyage de plaisir en bateau) par an. « Des vacances où on déconnecte (cesse de penser au travail et aux technologies) à l'instant même où on pose le pied sur le pont (monte sur la partie extérieure du bateau) », dit Clément. « Une vie en contact permanent avec (relation continue avec) la nature, l'océan, les côtes sauvages (bords de mer peu transformés par les humains), les dauphins (grands animaux marins intelligents)... » rajoute Marine.
- A) La France compte de nombreux producteurs qui exportent peu.
- B) La France demeure une petite productrice sur le plan européen.
- C) La France fournit une part importante de la production mondiale.
- D) La France parvient tout juste à répondre à sa demande nationale.
C’est en France que se tient le salon du raisin biologique. Avec 600 professionnels venus de quarante pays, c’est le salon bio le plus important en Europe. Pourtant, si l’Europe produit la plus grande part de raisin bio, avec 88 % des surfaces biologiques dans le monde, la France n’est pas championne en la matière ! L’année dernière, l’agriculture biologique (agriculture sans produits chimiques artificiels) concernait seulement 4 % de la production française... On parle toujours plus du bio qu’on ne le consomme.
- A) Des enregistrements sonores d’articles de journaux.
- B) Des extraits choisis de romans classiques.
- C) Des publications résumées de contenus de sites web.
- D) Des sélections de répliques de théâtre célèbres.
Vous n’avez plus le courage d’ouvrir un magazine. Vous ne prenez plus le temps de lire, votre emploi du temps (organisation des activités dans la journée) est surchargé, vous passez du temps dans les transports... Alors retrouvez le plaisir de la lecture différemment, Socrate Édition transforme la presse écrite en presse audio et garantie la qualité de la lecture grâce à des comédiens (acteurs de théâtre). Vous suivez ainsi l’actualité et vous continuez à vous informer. Retrouvez nos offres sur notre site internet.
- A) À leur couleur.
- B) À leur dimension.
- C) À leur emballage.
- D) À leur quantité.
RAPPEL Pour un tri efficace des ordures, ne jeter dans les poubelles (conteneurs où l’on jette les déchets) jaunes que les petits cartons tels que paquets de céréales (aliments comme le blé, le riz ou l’avoine) ou de produits laitiers. Les couvercles de ces poubelles (conteneurs où l’on jette les déchets) ont un trou de la taille des cartons et ne peuvent pas être ouverts complètement, afin d'éviter le mélange des ordures. Les gros cartons vont avec les ordures ménagères. Les poubelles (conteneurs où l’on jette les déchets) sont vidées tous les mardis.
- A) Participer à un concours international d’astronomie.
- B) Réaliser une étude d’observation des astres.
- C) Se joindre à une formation d’enseignants en sciences.
- D) Suivre un cours de rattrapage en sciences physiques.
Recherche de partenaire pour un projet collaboratif (projet réalisé ensemble par plusieurs groupes) par Internet. Pour inscrire votre classe (enregistrer officiellement votre groupe d’élèves) à ce projet, communiquez directement (contactez sans intermédiaire) avec la personne responsable ou suivez la consigne indiquée, selon le cas. Titre Comparaison des constellations (groupes d’étoiles formant des figures dans le ciel) entre les hémisphères nord et sud (moitiés nord et sud de la Terre) Personne responsable Sandrine Grun Adresse électronique sandrine.grun@collegerenoir.fr Pays d'origine France Domaine concerné astronomie (science qui étudie les étoiles et l’espace)/sciences de l'espace Description un groupe d'élèves participant à un atelier d'astronomie (activité organisée pour observer et étudier le ciel) avec leur professeur de sciences physiques (sciences étudiant la matière, l’énergie et leurs mouvements) souhaiterait comparer les constellations (groupes d’étoiles formant des figures dans le ciel) des hémisphères nord et sud (moitiés nord et sud de la Terre) et étudier leurs histoires. Ces élèves recherchent un groupe d'élèves situé dans l'hémisphère sud, parlant français. Ils voudraient commencer le projet entre élèves à la rentrée de septembre (au moment où les cours recommencent en septembre). Mais le travail entre professeurs pourrait commencer avant.
- A) Elle cultive des espaces verts abandonnés.
- B) Elle réalise de petits services d’entretien.
- C) Elle récolte les produits de terrains privés.
- D) Elle s’occupe de gérer des jardins collectifs.
En Provence et sur la Côte d'Azur, les campagnes sont jalonnées d'oliviers, d'orangers et autres pruniers dont les fruits ne sont jamais ramassés. À Grasse, l'association d'insertion Renouer a eu l'excellente idée de valoriser ces denrées pour s'auto-financer. Depuis 2012, la structure intervient (vient agir ou travailler dans une situation) dans les vergers de particuliers via des cueillettes dites solidaires. « Nous répertorions des parcelles laissées en friche et nous proposons aux propriétaires de ramasser les fruits à leur place » précise Sophie Allain, bénévole qui coordonne l'opération. Tous les ans, l'action mobilise entre 10 et 15 employés en insertion ainsi que des citoyens séduits par la dimension à la fois sociale et écologique de l'initiative.
- A) a un timbre qui n’existe pas naturellement.
- B) se confond avec la voix de l’enfant qui joue.
- C) enregistre et reproduit les voix entendues.
- D) imite à la perfection la voix d’un enfant.
Théo, la poupée « inter-affective ». Théo a deux ans. Il mesure 52cm et communique spontanément (naturellement et sans préparation) avec sa maman. Lancé par Berchet, ce robot est bourré d’électronique (rempli de systèmes électroniques) et de capteurs (appareils qui détectent des mouvements ou des changements) pour interagir (agir avec quelque chose et recevoir une réaction) avec l’enfant. Ainsi, Théo dort lorsqu’il fait nuit, se réveille au lever du jour (au moment où le jour commence), réclame (demande avec insistance) à manger ou à boire et même à aller au pot. Sa voix numérisée (voix créée ou transformée par un ordinateur) est d’un naturel confondant (aspect si naturel qu’il peut tromper). Surtout, il s’adapte aux capacités (change selon ce que l’enfant peut faire) de jeux de chaque enfant : plus il manifestera son désir de jouer, plus le jouet sera réactif (qui répond rapidement à une action).
- A) Ils ont de moins en moins d’espace naturel.
- B) Ils permettent de protéger la biodiversité.
- C) Ils représentent un danger exagéré.
- D) Ils sont décimés par la maladie.
La décision du gouvernement d'abattre 40 loups a fait grincer les dents d'un grand nombre d'organisations non gouvernementales. L'espèce est en effet sur la liste rouge des animaux en voie d'extinction de l'Office National de la Chasse et de la Faune (ensemble des animaux d’un lieu ou d’une époque) Sauvage. Selon une étude scientifique récente, la disparition du loup dans le parc de Yellowstone aux États-Unis a perturbé tout un écosystème (ensemble des êtres vivants et de leur environnement). Certaines espèces consommatrices d'arbres et d'arbustes que le canidé chassait ont proliféré au point de menacer la végétation. De surcroît, le loup aurait d'autres bienfaits : prédateur opportuniste, il cible les proies les plus fragiles ou en mauvaise santé favorisant ainsi la vigueur des espèces qu'il traque.
- A) Il a écrit une œuvre abondante et variée.
- B) Il a toujours rêvé de devenir médecin.
- C) Il est emballé par les histoires d’épouvante.
- D) Il peine à écrire depuis quelque temps.
Il change le clavier de ses deux ordinateurs tous les six mois. Les touches cèdent sous ses mains qui, telles des araignées possédées, tissent roman après roman. En vingt ans, il a écrit près de mille cent titres. C’est un touche-à-tout : il pond aussi bien de la littérature pour herboristes que de la pharmacopée policière. Cet ancien chirurgien a abandonné le festin (très grand repas de fête) sanglant des blocs opératoires pour les joies de la graphomanie. « Je me suis lassé de la médecine. Mais j’écris mes romans avec toute la passion que j’avais pour la chirurgie », explique-t-il.
- A) Elles concurrencent le marché numérique.
- B) Elles contribuent à protéger l’environnement.
- C) Elles favorisent l’épargne des citoyens.
- D) Elles sécurisent les modes de paiement.
Plus de trente monnaies locales (moyens de paiement utilisés seulement dans une région) circulent en France (sont utilisées en France), la plupart sont créées et pilotées par (dirigées par) des groupes de citoyens. En version papier ou exclusivement numériques (existant seulement sous forme informatique), elles dessinent une nouvelle carte économique (répartition des activités économiques sur un territoire) des villes, fondées sur le développement local des entreprises et la promotion des circuits courts (vente avec très peu d’intermédiaires entre producteur et client). Ces nouveaux moyens de paiement complémentaires de l'euro se veulent aussi des outils de réappropriation de l'économie locale par les habitants. Si leurs effets sur l'environnement sont moins mesurables que les impacts économiques et sociaux (effets sur l’argent, le travail et la société), les monnaies locales (moyens de paiement utilisés seulement dans une région) restent des outils intéressants pour encourager l'adoption de comportements plus écologiques. Elles orientent ainsi le consommateur vers des acteurs économiques plus respectueux de la planète.
- A) En limitant la part de l’apprentissage pratique.
- B) En rendant compréhensibles les décisions politiques.
- C) En renouvelant les perspectives d’évolution.
- D) En révisant les conditions de rémunération.
Le ministère de l'Éducation nationale prépare une campagne promotionnelle afin de (pour) revaloriser le métier d'enseignant. En effet, s'il a supprimé des milliers de postes ces dernières années, il peine cependant à embaucher (donner un emploi) des professeurs. La présidente de la première organisation syndicale enseignante du pays ne décolère pas. « Le ministère prend le Problème à l'envers. Ce n'est pas en faisant de la communication que nous rendrons le métier d'enseignant attractif, proteste la syndicaliste. Comment donner envie aux étudiants de devenir enseignant quand on leur supprime leur formation ?» Pour elle, l'attractivité du métier passe aussi par une revalorisation (augmentation de la valeur ou du montant) de la paie. Or (mais dans cette situation), le gouvernement a annoncé un gel des salaires dans la Fonction publique.
- A) Elle est dépendante de décisions politiques.
- B) Elle est limitée par les intellectuels.
- C) Elle est menacée par l’essor d’autres langues.
- D) Elle est modelée par ses locuteurs.
C'est un fait majeur dans l'histoire du français : la France est devenue minoritaire en nombre de locuteurs (personnes qui parlent une langue) dans le monde francophone. Ce qui vaut mieux que de faire partie des 2 000 langues qui, par les hasards de l'histoire et des rapports de force, risquent d'avoir disparu d'ici à la fin du siècle. En revanche (par contre), nous allons devoir abandonner certaines de nos postures traditionnelles. Et ce pour une raison simple : le français ne dépend pas seulement d'une élite intellectuelle, écrivains, enseignants ou académiciens, mais surtout de ses locuteurs (personnes qui parlent une langue). Aussi la langue va-t-elle nécessairement s'ouvrir davantage. Il semble acquis en tout cas que l'origine de la norme (règle considérée comme normale) va se déplacer des rives de la Seine au vaste monde, sachant qu'il s'agit là d'un enrichissement et non d'une perte.
- A) Il critique son concept.
- B) Il dénonce son coût élevé.
- C) Il doute de son efficacité.
- D) Il prédit son échec.
Prendre le métro à Lyon est devenu compliqué pour celui qui ne veut pas se faire racoler (être approché avec insistance pour vendre quelque chose). En découvrant l’écran publicitaire géant (très grand écran montrant des publicités) installé à la station Bellecour, j’ai été sidéré. Le publicitaire qui a reçu la bénédiction des élus (autorisation des responsables politiques) pour installer cet écran géant et près de cent écrans de télévision de 2m2 sur les quais (zones où l’on attend le métro ou le train), pour être fier de lui. Il se félicite (exprime sa satisfaction) d’ailleurs, sur son site internet, de « susciter encore plus d’émotion ». Générer des sentiments de la peur ou de la joie, c’est s’assurer que le message publicitaire aura plus d’impact, il pourra alors vendre plus cher aux marques le droit d’accaparer toujours plus notre attention.
- A) Changer la façon de gérer des équipes.
- B) Compenser le manque de formateurs.
- C) Réussir au sein d’une société.
- D) Transmettre des connaissances.
Elle écrivait récemment sa dernière chronique (article régulier d’un journaliste), lancée comme un appel à la résistance. « Je m’en vais et je pense que vous devriez me rejoindre... ». La journaliste Kelly H. annonçait trois choses : qu’elle démissionnait après une longue carrière dans un prestigieux quotidien, qu’elle devenait professeure de mathématiques et qu’elle créait une fondation pour encourager d’anciens entrepreneurs à devenir enseignant. « Vous avez eu une carrière à succès (qui réussit et plaît beaucoup). Maintenant, faites quelque chose de plus important ! Enseignez ! ». En tant que (comme) journaliste, elle avait effectué des enquêtes sur la vie des cadres supérieurs en ridiculisant le plus souvent l’engouement (enthousiasme soudain et partagé) pour les concepts managériaux en vogue et en soulignant les crises existentielles des cadres.
- A) Elles détruisent les cellules du cerveau.
- B) Elles développent la mémoire à court terme.
- C) Elles modifient nos processus cognitifs.
- D) Elles provoquent la disparition de l’écriture.
- En tant que philosophe (Comme spécialiste de la réflexion et des idées), que répondez-vous à ceux qui s'inquiètent de voir évoluer les jeunes dans l'univers virtuel (monde numérique créé par les technologies) des nouvelles technologies ? - Rendez-vous compte que la culture est à la portée de chacun (accessible à tout le monde) ! Quel progrès ! On sait que les nouvelles technologies n'activent pas les mêmes régions du cerveau que les livres. Cet organe (partie du corps ayant une fonction) évolue, de la même façon qu'il avait déjà révélé des capacités nouvelles lorsqu'on est passé de l'oral à l'écrit. Que faisaient nos neurones (cellules du cerveau) avant l'invention de l'écriture ? Les facultés cognitives (capacités à penser, apprendre et comprendre) ne sont pas stables chez l'homme, c'est très intéressant. C'est ma réponse aux vieux grognons (personnes âgées qui se plaignent souvent) qui accusent les jeunes de ne plus avoir de mémoire. Ils jugent avec les facultés cognitives (capacités à penser, apprendre et comprendre) qui sont les leurs, sans admettre (sans accepter comme vrai) que le cerveau évolue.
- A) La gestion du stress est difficile.
- B) La santé est mise en péril.
- C) Le corps est moins réactif.
- D) Le système génétique est affecté.
Ne pas assez dormir plusieurs nuits de suite (pendant plusieurs nuits consécutives) perturbe (dérange le fonctionnement normal), tout le monde s’en rend compte. Ce qui est moins visible, c’est comment cela affecte notre santé. (...) Des scientifiques ont montré que le manque de sommeil (quantité de sommeil insuffisante) modifiait l’intensité de l’activité (niveau de fonctionnement) de plus de 700 gènes (informations biologiques transmises dans le corps), parmi eux ceux liés au stress et à la lutte contre les maladies. Mais ils ne peuvent encore dire si ces modifications des gènes (informations biologiques transmises dans le corps) sont une réponse de court terme (réaction qui dure peu de temps) et sans danger à un sommeil de mauvaise qualité, un signe d’adaptation du corps à la privation de sommeil (fait de ne pas dormir suffisamment), ou un danger potentiel (danger qui pourrait exister) pour la santé
- A) C’est la photographie qui est la forme d’art la moins valorisée.
- B) Il y a peu d’événements culturels consacrés à la photographie.
- C) Les photographies sont commercialisées à bas prix.
- D) N’importe qui peut s’improviser photographe.
Il ne viendrait à personne l’idée d’entrer dans un cinéma ou un théâtre sans payer sa place, ni à ces industries de ne pas rémunérer leurs auteurs (payer les créateurs de leurs œuvres). De nombreux festivals ou lieux dédiés à (endroits consacrés à) la photographie se targuent pourtant de la gratuité de leurs expositions. D’autant plus que dans la majorité (plus de la moitié) des cas, il est admis qu’aucun budget ni aucun droit d’auteurs ne soient prévus pour le photographe. Même si le motif initial (raison du début) de rendre la photographie accessible à tous (que toutes les personnes peuvent utiliser) est plus que légitime (juste et acceptable), ce qui choquerait pour tout autre secteur ou corps de métier (groupe de personnes exerçant la même profession) n’offusque personne (ne choque personne) dès lors qu’il s’agit du photographe, pourtant producteur de la matière première (élément de base utilisé pour produire) de ces activités.
- A) De participer à l’exploration du monde numérique.
- B) De restreindre le temps consacré aux jeux vidéo.
- C) De sélectionner des contenus adaptés aux enfants.
- D) De surveiller la navigation des jeunes sur la toile.
Au début de l’adolescence, vers 11-12 ans, les enfants aspirent à l’autonomie. C’est à cette période que les écrans jouent un rôle important au niveau de leur intégration sociale, mais aussi que les risques d’excès se profilent. « Les parents doivent abandonner leur position de prescription et passer à une position d’accompagnement ». Le docteur Huerre leur recommande donc d’explorer avec leur enfant les jeux qui l’intéressent et la manière qu’il a de circuler sur la toile, afin de (pour) faciliter les échanges. « Au lieu d’avoir peur des jeux vidéo, demandez-lui de vous le montrer et n’hésitez pas (n’ayez pas peur de le faire) à jouer avec lui. Certains procurent un réel plaisir visuel et esthétique », conseille (indique les meilleurs choix)-t-il.
- A) L’absence de modèle comparatif de mobilité.
- B) La déresponsabilisation des usagers.
- C) Le déficit provoqué par son financement.
- D) Le risque de saturation des réseaux.
Certains économistes spécialisés dans la politique en matière de mobilité (fait d’aller vivre ou étudier ailleurs) estiment (pensent après avoir évalué) que la gratuité des transports en commun n'est pas souhaitable. Pour eux, la question de savoir qui va les financer est un peu simpliste : « La gratuité existe déjà dans notre pays. Il y a une quinzaine de réseaux en dehors de l’Ile-de-France qui le font déjà totalement. Le problème actuel est celui des ressources. En effet, les réseaux des grandes métropoles ne sont pas formatés pour pouvoir absorber ce supplément de fréquentation. Et donc de ce point de vue (opinion ou manière de voir), il n'est pas possible de se poser la question de la gratuité, avant de savoir quelle offre sera proposée aux usagers (personnes qui utilisent un service) qui voyagent sur le réseau. »
- A) Des méthodes innovantes sur l’usage des TIC.
- B) Des pistes de recherche sur l’apprentissage.
- C) Un état des lieux des ressources pédagogiques.
- D) Une analyse du contexte socio-éducatif actuel.
L'apprentissage (fait d’apprendre) en Europe À l'heure actuelle, l'utilisation des nouvelles technologies de l'information et de la communication (TIC) dans les salles de classe est rare. Les établissements travaillent encore selon un modèle ancien de l'éducation. Cela signifie que les établissements n'ont pas pu se détacher d'une structure trop rigide : ils fondent leurs ressources d'enseignement sur des manuels (livres utilisés pour apprendre), ont peu recours aux connaissances mises à leur portée (rendues accessibles) grâce à la mondialisation (augmentation des échanges entre tous les pays) et travaillent au sein d'espaces d'apprentissage (fait d’apprendre) très spécifiques. Les établissements appliquent toujours une philosophie plus caractéristique du XIXe siècle (industriel) que du XXIe siècle (informationnel (fondé sur l’information et les technologies)). L'enseignement se caractérise actuellement par des établissements du XIXe siècle dans lesquels des enseignants du XXe siècle travaillent auprès d'étudiants du XXIe siècle.
- A) Un esprit créatif dans le secteur des technologies Internet.
- B) Une grande autonomie dans le domaine professionnel.
- C) Une aptitude étonnante à savoir se mettre en avant.
- D) Un esprit de solidarité avec les personnes sans emploi.
La génération Y, ce sont les 20-30 ans qui ont grandi avec les nouvelles technologies. Phénomène (fait que l’on peut observer) de société, ils sont ultra-connectés et surfent sur les réseaux sociaux, disposant de compétences que ne détenaient pas leurs aînés. Une autre caractéristique les rassemble, la précarité au travail : 25% des jeunes sont au chômage, d'autres ont des emplois temporaires. Conséquence : on les présente comme sans illusions, peu impliqués au travail, individualistes et réfractaires à l'autorité. Pourtant, cette précarité aurait du bon : elle pousserait la génération Y à se prendre en charge plus que ses aînés, en créant ses propres entreprises. Cependant, des sociologues ont montré qu'il est très difficile de distinguer l'effet d'âge de l'effet période économique sur les attitudes au travail.
- A) Il revit des souvenirs lointains dans le bureau de la maison familiale.
- B) Il se rappelle une pièce de travail poussiéreuse interdite aux enfants.
- C) Il raconte son apprentissage de la lecture auprès de son grand-père.
- D) Il évoque ses rentrées scolaires alors qu’il ne savait pas encore lire.
J’ai commencé ma vie comme je la finirais sans doute (probablement) : au milieu des livres. Dans le bureau de mon grand-père, il y en avait partout ; défense était faite de les épousseter sauf (excepté) une fois l’an, avant la rentrée d’octobre je ne savais pas encore lire que, déjà je les révérais. Je les touchais en cachette pour honorer mes mains de leur poussière, mais je ne savais trop qu’en faire. Mon grand-père maniait ses objets culturels avec une dextérité d’officiant. Je l’ai vu mille fois se lever d’un air absent, faire le tour de sa table, traverser la pièce (passer d’un côté à l’autre de la salle) en deux enjambées, prendre un volume sans hésiter (sans avoir de doute), le feuilleter en regagnant son fauteuil puis, à peine assis l’ouvrit d’un coup sec à la bonne page.
- A) Attirer davantage d’étudiants brillants.
- B) Être à la pointe de la technologie.
- C) Ouvrir ses cours à un public élargi.
- D) Proposer des disciplines inédites.
L'avenir est dans la formation de la jeunesse, dans l’innovation, dans la recherche. Pour prendre pleinement ses responsabilités, l’université de Nantes propose un nouveau modèle universitaire en France, décloisonnée, qui rassemble les acteurs de l’enseignement supérieur et de la recherche (grandes écoles, organismes de recherche, centre hospitalier universitaire...). Ce nouveau modèle remet au centre des préoccupations (sujets qui inquiètent) la question de l’accès (l’entrée ou la possibilité d’entrer) à un enseignement supérieur qualitatif pour le plus grand nombre. Il a l’ambition de créer les conditions de réussite et d’épanouissement (développement heureux d’une personne) pour tous ses étudiants et de permettre des innovations majeures. Au travers de (au moyen de) ce projet de nouvelle université, le président et son équipe défendent une vision innovante et proposent un nouveau modèle qui conjugue exigence et main tendue, excellence et lien social.
- A) L’alternance entre le comique et le drame.
- B) L’atmosphère énigmatique et inquiétante.
- C) La présentation de particularités régionales.
- D) L’émancipation des héros au cours du récit.
Ça pourrait être une tragédie, avec les meilleurs ingrédients du genre : rencontres hasardeuses de personnages (personnes imaginaires d’une histoire) abîmés par un lourd passé, malheurs successifs et révélations inattendues... Sauf (excepté) qu’entre le jeune pompier Roméo et l’infirmière (professionnelle qui donne des soins aux malades) Juliette victime (personne qui subit un mal ou un vol) de la cruauté de son compagnon, le chemin tracé par Agnès Ledig dans son roman Pars avec lui est plein de pudeur, riche de personnages (personnes imaginaires d’une histoire) ordinaires, mais surprenants, vrais, mais imprévisibles, dans une France provinciale qu’on décrit trop peu. Il y a chez eux une envie de dire, d’avouer ce qui fut trop longtemps caché. Ainsi l’histoire se fait elle peu à peu libération et rédemption. Avec un art direct et familier de conteuse, l’auteure offre à ses personnages (personnes imaginaires d’une histoire) un espoir, un bonheur encore possible.
- A) La dégradation des relations sociales à cause d’Internet.
- B) La multiplication des sources d’information.
- C) La nocivité des écrans sur le développement des enfants.
- D) La recrudescence d’informations mensongères.
Une époque inimaginable pour un enfant d’aujourd’hui : ce temps où les parents n’avaient pas internet et leur progéniture, pas de portable. Les parents les plus au fait s’informaient sur le monde une, voire (et même) deux fois par jour. Maintenant nous savons qu’il va mal tout le temps. Chaque seconde, une mauvaise nouvelle tombe de l’autre bout du globe dans notre smartphone. En quelques années, nous avons basculé dans un nouveau monde (Amérique), plus grand, immense même, tissé de rencontres improbables et d’opportunités (occasions favorables) fabuleuses, mais aussi surpeuplées de contrées hostiles et de tribus numériques agressives. Notre nouvelle vie est absolument excitante, vertigineuse même. Mais, justement, il tient à nous de dompter ce vertige.