Results

  • A) Éteignez votre téléphone, madame.
  • B) Mettez votre manteau, il fait froid ici.
  • C) Restez couché, j'appelle un médecin.
  • D) Venez, je vais regarder votre bras.
La proposition D correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Bravo aux cuisiniers, c'est délicieux.
  • B) Je voudrais une table près de la fenêtre.
  • C) Un autre café, s'il vous plaît.
  • D) Vous pouvez garder la monnaie.
La proposition B correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) À droite.
  • B) À midi.
  • C) À Paris.
  • D) À vélo.
La proposition B correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Avec plaisir.
  • B) Ça va, merci.
  • C) Je t'en prie.
  • D) Pas de quoi.
La proposition A correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Ces bottes sont parfaites.
  • B) J'adore faire les sols.
  • C) J'aimerais essayer la dernière.
  • D) C'est ouvert le lundi.
La proposition C correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Oui, c'est le dernier arrêt.
  • B) Oui, il y a de bonnes promotions.
  • C) Oui, je préfère cette petite boutique.
  • D) Oui, nous voulons offrir une robe.
La proposition A correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Non, j'ai déjà préparé un bon repas.
  • B) Non, j'ai vraiment très faim.
  • C) Oui, j'ai fait les courses hier.
  • D) Oui, on pourra aller au restaurant.
La proposition A correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) J'aime beaucoup ses chansons.
  • B) Je préfère les petites scènes.
  • C) Je sais jouer de la guitare.
  • D) Je te remercie de l'invitation.
La proposition A correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) J'avais rendez-vous chez le médecin.
  • B) Moi non plus, je ne suis pas venu.
  • C) Je ne sais pas, je n'étais pas là.
  • D) Si, mais je n'ai pas eu le temps.
La proposition A correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) C'est pour ses 18 ans.
  • B) Il veut une écharpe en laine.
  • C) Je le trouve sympa.
  • D) On y va en voiture.

Je vais aussi à l'anniversaire (fête du jour de naissance) de Tom ce soir.

La proposition B correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Demander de l’aide
  • B) Participer à une formation
  • C) Partir en vacances
  • D) Travailler avec sa collègue

Alors, Catherine, c'était bien ces deux jours de congé (jours où l'on ne travaille pas) ? Mais enfin Loïc, ce n'était pas des vacances. C'était une formation (cours pour apprendre à faire quelque chose) aux premiers secours (première aide donnée à une personne blessée) que je te conseille (recommande) vraiment de faire aussi. Elle est très intéressante (qui donne envie d'apprendre). Et surtout, elle est toujours utile (qui peut aider ou servir). Au travail, mais aussi dans la vie de tous les jours (vie quotidienne). Vas-y. Tu as raison. J'ai toujours voulu la faire. Cette fois, je m'y mets (je commence à le faire).

La proposition B correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) De leur voyage en Argentine
  • B) Des résultats des examens
  • C) Du cout de la vie en ville
  • D) D’un séjour linguistique

Maintenant que les examens universitaires (tests faits à l'université) sont finis, qu'est-ce que tu vas faire ? Je voudrais faire un stage de langue (séjour pour apprendre une langue) espagnole pendant un mois. Bonne idée ! J'en ai fait un l'année dernière en Argentine. C'était super ! Je ne veux pas aller si loin (à une aussi grande distance). Je pense plutôt (plus exactement) à l'Espagne. Tu devrais aller dans le sud, à Séville. C'est une ville magnifique (très belle) ! Pourquoi pas ? Mais j'ai un petit budget (quantité d'argent disponible). Je dois voir si je peux trouver un logement (endroit où habiter) pas trop cher.

La proposition D correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) D’aller à l’université à pied
  • B) De courir pour être à l’heure
  • C) De déjeuner avant de partir
  • D) De prendre le bus de midi

Si tu prends le bus de midi pour aller à l'université, tu seras en retard (tu arriveras après l'heure prévue). Et que veux-tu que je fasse ? Marche ! Il fait beau ! Et si tu passes par le parc, tu pourras t'arrêter au kiosque (petit magasin dans la rue) pour acheter ton déjeuner.

La proposition A correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Pour annoncer sa démission
  • B) Pour annuler leurs vacances
  • C) Pour demander des conseils
  • D) Pour parler de son dernier voyage

cette mission (travail professionnel à faire ailleurs) de deux mois en Asie ? Je ne sais pas. J'avais prévu (pensé et organisé avant) de passer l'été avec ma sœur. Elle a déjà tout organisé (préparé). Je ne veux pas la décevoir (la rendre triste parce que je ne fais pas ce qu'elle espère). Je comprends. Mais c'est un projet (travail préparé pour un objectif) que tu ne peux pas refuser (dire non à). Et dans quelques mois, il sera trop tard pour dire à ton responsable (chef au travail) que tu veux partir. Ta sœur va comprendre. Tu as raison. C'est décidé (choisi de façon certaine) et en plus, grâce à cette expérience (activité qui permet d'apprendre), je pourrai changer de poste (travail occupé dans une entreprise) à mon retour (moment où je reviens). Je vais l'appeler ce soir pour le lui dire.

La proposition B correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Il n’aime pas l’œuvre de ce peintre
  • B) La présentation des tableaux lui a déplu
  • C) Il a trouvé qu’il y avait trop de visiteurs
  • D) Il s’est ennuyé en faisant la queue

Alors, finalement tu as vu l'exposition (présentation d'œuvres au public) Matisse ? Oui, j'y suis allée pendant les vacances. Il y avait deux heures d'attente (temps passé à attendre) avant de pouvoir entrer. Heureusement que j'avais un bon livre. Ah oui, c'est souvent comme ça. Mais après tu as vu, la disposition (façon de placer les choses) des tableaux (peintures), l'organisation de l'espace, la lumière, c'est vraiment superbe (très beau). Oui, il y a un très bel éclairage (lumière utilisée dans un lieu) qui met en valeur (fait mieux voir et apprécier) les toiles (tableaux peints), mais dans cette foule (grand nombre de personnes ensemble), il faut se battre (faire beaucoup d'efforts) pour les voir. Très sincèrement (en disant vraiment ce que je pense), j'aurais été plus tranquille (calme) chez moi à feuilleter (tourner rapidement les pages de) une revue d'art contemporain (magazine sur l'art actuel).

La proposition C correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Un repas entre collègues
  • B) Un voyage en Italie
  • C) Une fête d’anniversaire
  • D) Une formation d’équipe

Tu sais que le départ en retraite (moment où une personne arrête de travailler parce qu'elle a atteint un certain âge) de Nathalie approche ? On pourrait fêter (célébrer avec une fête) ça, qu'est-ce que tu en penses (quelle est ton opinion) ? Bonne idée. Il faudrait préparer quelque chose avec l'équipe (groupe de personnes qui travaillent ensemble) et lui faire un petit cadeau (objet donné pour faire plaisir), ce serait sympa. Et si on proposait aux collègues (personnes qui travaillent avec nous) de retourner (aller de nouveau) dans ce restaurant italien où nous avions fêté la promotion (passage à un meilleur poste au travail) de Julien ? Pourquoi pas ? Je leur en parle cet après-midi.

La proposition A correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) La commande est arrivée en retard
  • B) L’attente en caisse est longue
  • C) Le service après-vente est payant
  • D) Les techniciens sont incompétents

Bonjour, je vous apporte ce lecteur MP3 (petit appareil pour écouter de la musique). Il fait un bruit bizarre (son étrange). Oui. Vous avez la facture (papier qui montre l'achat et son prix) et le certificat de garantie (document qui promet une réparation gratuite pendant une période) ? Voilà. Merci. Votre lecteur sera prêt (réparé et disponible) dans dix jours. Ah ! Vous avez vu que la garantie a expiré (s'est terminée) il y a une semaine ? Vraiment ? Oui. Donc les réparations (travaux pour remettre un objet en bon état) seront à vos frais (payées avec votre argent). Quoi ? À une semaine près ? Vous ne pouvez rien faire ? Je regrette (je suis désolé), monsieur. C'est la même chose pour tout le monde. C'est incroyable (très difficile à accepter ou à croire) ! Je vais vous faire une mauvaise publicité (message public sur votre service) sur Internet, croyez-moi !

La proposition C correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Il veut obtenir des renseignements.
  • B) Il cherche à joindre la directrice.
  • C) ll désire visiter les locaux disponibles.
  • D) II souhaite participer à un congrès.

Centre d'affaires (lieu qui offre des bureaux et des salles aux entreprises) de la cité, bonjour. Bonjour madame. Je voudrais louer (payer pour utiliser pendant un temps) une salle de conférence (grande pièce pour une réunion). Quels sont vos tarifs (prix) et les services proposés (aides que vous offrez) ? C'est ma collègue, madame Martineau, qui s'occupe de (est responsable de) la réservation (action de garder une place à l'avance) des salles. Je vous la passe, ne quittez pas (restez au téléphone). Merci madame, au revoir.

La proposition A correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Elle va appeler le locataire
  • B) Elle va attendre un petit peu
  • C) Elle va refuser le paiement
  • D) Elle va revenir une autre fois

Allô, bonjour Madame Tremblay. Je suis désolé, il y a eu un problème informatique (problème avec un ordinateur ou un système électronique) avant. Je ne peux pas retirer l'argent (prendre de l'argent à la banque). Ou bien je vous aide mon loyer (argent payé chaque mois pour habiter) dans deux ou trois jours, ou bien je vous apporte un chèque (papier utilisé pour payer avec l'argent d'un compte bancaire) demain si vous préférez. Non, ce n'est pas la peine (ce n'est pas nécessaire). Deux ou trois jours, ça n'est pas si long. OK, merci beaucoup.

La proposition B correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) D’un projet de recrutement
  • B) D’une campagne d’action sociale
  • C) D’une formation professionnelle
  • D) D’une opération publicitaire

Le Grand Angle nous emmène ce matin à bord de (dans) un bus transformé en (changé pour devenir) salon de beauté (lieu où l'on reçoit des soins pour le visage, les cheveux ou le corps). Il sillonne (se déplace dans beaucoup d'endroits de) actuellement les communes rurales (petites villes ou villages à la campagne) et les quartiers défavorisés (parties de ville où les habitants ont peu d'argent) de l'Île-de-France et de l'Oise. Il offre des soins gratuits (services pour le corps sans payer) aux femmes isolées (seules, avec peu de contacts) ou en situation de précarité (avec très peu d'argent et une vie difficile). Reportage (document d'information) de Yann Gallic à la Ferté-Souchoir en Seine-et-Marne. On a appris à se masser (toucher et presser doucement le corps) le visage (partie avant de la tête), à le nettoyer, à faire un gommage (soin qui enlève les petites peaux mortes), juste à prendre soin de (faire ce qui est bon pour) notre peau (partie qui couvre le corps). À vrai dire (pour dire la vérité), c'est la première fois que je m'occupe de moi (prends du temps pour mon bien-être) parce qu'entre le ménage (travail pour nettoyer la maison) et les enfants, on n'a pas trop le temps.

La proposition B correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Elle va repartir avec voiture
  • B) Elle va revenir dans dix minutes
  • C) Elle va revenir le lendemain
  • D) Elle va repartir sans sa voiture

Bonjour, Mme Léveille. Qu'est-ce qui vous amène (pourquoi venez-vous) aujourd'hui ? Eh bien, ma voiture a un problème au démarrage (moment où le moteur commence à fonctionner) depuis hier. Elle démarre (commence à fonctionner) assez bien, puis elle s'arrête brusquement (tout à coup) au bout de (après) dix minutes. Vous pouvez voir ce qui se passe ? Là, maintenant ? C'est pas possible. Demain, peut-être ? Ah, c'est dommage. J'en ai vraiment besoin dès demain (à partir de demain). Attendez. Je regarde mon agenda (carnet ou application avec les rendez-vous). Bon, écoutez. Laissez-la-moi (donnez-moi la voiture pour un temps) toute l'après-midi et vous la reprendrez (viendrez la chercher) ce soir. Elle sera prête. C'est vraiment très gentil de votre part. Alors à ce soir. Merci.

La proposition D correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Elles assument leurs désirs malgré leur âge
  • B) Elles participent au maintien des traditions
  • C) Elles s’impliquent dans l’éducation des enfants
  • D) Elles sont à la pointe des tendances de la mode

Et dans la famille des héroïnes ordinaires (femmes admirables de la vie de tous les jours), vous voulez nous présenter la grand-mère, Laure. Et oui, je ne vous l'apprends pas. Dans les sociétés occidentales modernes (pays modernes d'Europe et d'Amérique du Nord), l'archétype (image typique) de la grand-mère est de moins en moins la mamie gâteau (grand-mère très gentille qui aime faire plaisir), garante de la transmission (responsable de faire passer aux plus jeunes) des recettes autant que de l'histoire de la famille. Mais la grand-mère voyageuse (qui fait beaucoup de voyages), engagée (qui agit pour des idées), dynamique, dont l'espérance de vie (nombre d'années qu'une personne peut normalement vivre) est de 125 ans, pas toujours dispo (disponible, libre) pour garder les petits-enfants car trop occupée à refaire sa vie (commencer une nouvelle vie personnelle ou amoureuse). Et même quand elle porte des robes en mignon et qu'elle a l'air d'une mémé (mot familier pour grand-mère), eh bien elle s'éclate (s'amuse beaucoup) à faire des blagues graveleuses (plaisanteries un peu sexuelles).

La proposition A correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Acquérir son logement
  • B) Epargner de l’argent
  • C) Exercer un autre métier
  • D) Fonder un foyer

Bonjour Gérard, nous écoutons votre témoignage (récit de ce qu'une personne a vécu). Eh bien, moi j'ai passé la plus grande partie de ma vie à travailler. J'ai placé ma vie sous le signe de (organisé ma vie selon) cette phrase d'un philosophe (personne qui réfléchit aux grandes questions de la vie) : on existe parce que l'on fait. Mais aujourd'hui, à 62 ans, je me dis que le bilan (résultat général après réflexion) n'est peut-être pas aussi positif que ça. J'ai une jolie maison, un train de vie plutôt élevé (façon de vivre avec beaucoup d'argent). Je n'ai jamais été marié, je n'ai jamais eu d'enfant. Ma vie amoureuse (relations d'amour) fut un parfait désastre (très grand échec). On existe parce que l'on fait, certes (c'est vrai), mais le prix (ici, les choses importantes perdues) n'est-il pas trop élevé ?

La proposition D correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Les accidents peuvent être très graves
  • B) Les navires sont inadaptés aux besoins
  • C) Les passagers se sentent en insécurité
  • D) Les profils économiques sont en baisse

C'est l'une des richesses (choses qui ont une grande valeur) de notre pays. La France possède la deuxième façade maritime (côtes d'un pays au bord de la mer) du monde derrière les États-Unis. C'est une chance économique de première importance (très grand avantage pour l'économie) alors que plus de 80 % du trafic mondial de marchandises (transport de produits dans le monde entier) passe par la tête. Mais aujourd'hui, les plus gros navires (grands bateaux) peuvent transporter 13 000 tonneurs, les superpétroliers (très grands bateaux qui transportent du pétrole) un demi-million de mètres cubes de route, et les accidents se transforment donc en catastrophes. Le sable breton (sable des plages de Bretagne) se souvient encore des naufrages (accidents où un bateau coule) de l'Amoco Cadiz et de l'Erika. Le gigantisme (fait de construire des choses extrêmement grandes) a aussi gagné depuis longtemps le transport des passagers (personnes transportées), le drame (événement très grave) du Costa Concordia vient de nous le rappeler.

La proposition A correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) L’organisation d’ateliers vidéo
  • B) La présence de réalisateurs étrangers
  • C) La projection de documentaires
  • D) La variété de la programmation

Christelle Nolo, directrice d'une salle de cinéma, nous parle du festival (événement organisé autour d'un art) le Printemps du cinéma. Je décide moi-même des films que nous présentons. Le but (objectif) est de proposer le maximum de diversité (le plus de choix différents possible), qu'il y en ait pour tous les goûts (pour que chacun trouve quelque chose qu'il aime). C'est l'occasion (bon moment) de mettre en avant (présenter comme important) des films qui ont bien marché, mais qui n'ont pas assez été exploités (montrés au public). Pour les amateurs de cinéma d'auteur (personnes qui aiment les films personnels et artistiques), il y a aussi une sélection (groupe de films choisis) de 15 films à réessai déjà récompensés (qui ont reçu des prix).

La proposition D correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) D’avoir choisi d’y aller seul
  • B) D’avoir attendu dans une file
  • C) D’avoir manqué quelques œuvres
  • D) D’avoir suivi le conseil de son amie

Je suis allé voir l'exposition (présentation d'œuvres au public) que tu m'as conseillée (recommandée). Et qu'en as-tu pensé ? C'était sympa, mais il y a beaucoup d'œuvres (créations artistiques) que je n'ai pas comprises. Et puis, j'y suis allé jeudi en soirée (le soir), il y avait du monde (beaucoup de personnes). Tu aurais dû (il aurait été préférable de) attendre ce week-end. J'y retourne, et j'aurais pu t'expliquer pas mal de choses (beaucoup de choses). C'est vrai que tu es passionné d'art contemporain (très intéressé par l'art actuel). La prochaine fois, je te demanderai de m'accompagner (venir avec moi).

La proposition A correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Pour améliorer la cohésion des équipes
  • B) Pour empêcher la diffusion de rumeurs
  • C) Pour éviter les sollicitations abusives
  • D) Pour limiter les distractions au travail

L'affaire (sujet ou événement qui pose problème) est révélée (rendue publique) par le Wall Street Journal et fait beaucoup de bruit (fait beaucoup parler) dans la presse anglo-saxonne (journaux des pays anglophones). Désormais (à partir de maintenant), chez Facebook, on ne peut proposer à un ou une collègue de sortir boire un verre ou de dîner qu'une seule fois. Vous savez, les Américains parlent de date (rendez-vous amoureux). S'ils ou elles refusent (disent non), alors on ne peut pas l'inviter une seconde fois. Et ça figure (est écrit) dans le code de conduite (règles de comportement) de l'entreprise. Aller plus loin peut exposer à (faire risquer) des sanctions disciplinaires (punition donnée au travail). La direction (personnes qui dirigent l'entreprise) de Facebook est entrée dans les détails. Un non n'a pas à être totalement explicite (dit de manière très claire). Si vous vous entendez répondre « je suis occupé ce soir » ou « je ne suis pas disponible », eh bien, cela suffit (c'est assez). Vous n'aurez pas le droit de réitérer (faire une nouvelle fois) votre invitation. Passé cette limite (point qu'il ne faut pas dépasser), on pourrait entrer dans un possible harcèlement (actions répétées qui mettent une personne mal à l'aise ou lui font du mal).

La proposition C correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Sa mémoire exceptionnelle
  • B) Ses aptitudes au jardinage
  • C) Ses origines sociales modestes
  • D) Son parcours d’apprentissage

Léonard reçoit une éducation relativement libre (façon d'apprendre et de grandir avec assez peu de règles), comme l'était celle de la plupart des villageois de son âge. On imagine Léonard aujourd'hui comme un puits de science, une sorte de grand sage qui, très jeune, aurait été formé à (aurait appris) la culture humaniste traditionnelle. Évidemment, ça n'est pas le cas. C'est un enfant qui s'est mis en quelque sorte (d'une certaine manière) à l'école de la nature, qui scrute, qui observe tout. Il est passionné par (aime énormément) tout ce qui l'entoure (est autour de lui) et il s'aperçoit (comprend) vite que le sens de l'observation (capacité à bien regarder pour comprendre) est peut-être le meilleur des enseignements.

La proposition D correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Un mariage
  • B) Un anniversaire
  • C) Une naissance
  • D) Une promotion

Bon, je suis prête. J'ai le cadeau (objet donné pour faire plaisir) pour le petit Romain. Tu as pris la carte (document qui montre les routes) et le plan (dessin des rues pour trouver un lieu) d'Arnaud ? La carte est dans la voiture, mais c'est toi qui as le plan. Mais non, je te l'ai donné avec le faire-part (carte qui annonce un mariage ou une naissance). T'es sûr ? Ben, je ne sais pas ce que j'en ai fait. Bon ben, ça fait rien (ce n'est pas grave). On va bien trouver. Oui, j'espère. La maternité (partie de l'hôpital où naissent les bébés) est juste derrière le restaurant, près de la rivière (cours d'eau naturel). Tu sais, celui où on a fêté l'anniversaire de mariage (fête de la date du mariage) de mes parents. Ah oui, j'y suis retourné avec mes collègues pour fêter ma nomination comme directeur (moment où j'ai reçu le poste de directeur).

La proposition C correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) D’équiper des bris pour pique-niquer les zones urbaines
  • B) De partager un déjeuner avec des personnes sans ressources
  • C) De proposer aux cheminots de participer à une manifestation culturelle
  • D) D’organiser des repas collectifs dans un lieu inhabituel

(Qualité sonore médiocre (son difficile à entendre), texte incomplet (une partie du texte manque)) L'association (groupe de personnes avec un objectif commun) Les Urbanités vous invite à pique-niquer (manger dehors) en ville. C'est une tendance (façon de faire de plus en plus populaire) et surtout une manière différente et festive (joyeuse, comme une fête) de vivre la ville. Marcel est un inconditionnel (personne qui aime toujours beaucoup quelque chose) des pique-niques urbains (repas dehors en ville). Comment organisez-vous ce genre de manifestation (événement public organisé) ? Ici, on est près d'une gare. On pourrait imaginer un pique-nique sur les rails (barres de métal sur lesquelles roulent les trains) ? J'ai du plaisir. Didier, il nous demande de faire quelque chose dans un endroit qui n'est pas fait pour nous.

La proposition D correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Comparer les mouvements des galaxies
  • B) Etudier les trajectoires des déchets cosmiques
  • C) Prévenir des risques de chute de météorites
  • D) S’entraîner pour des voyages interplanétaires

Oui, Fatoumata a 29 ans, elle termine en ce moment son doctorat d'astronomie (très haut diplôme universitaire sur les étoiles et l'espace). Elle vient aussi de passer un an au Japon pour se préparer à son futur métier d'astronome (scientifique qui étudie les étoiles et l'espace). Et Fatoumata veut être astronome femme de ménage de l'espace (scientifique qui cherche comment nettoyer les déchets dans l'espace). Des objets sont vraiment retombés sur Terre (revenus de l'espace et tombés sur notre planète), au Zimbabwe et en Arabie Saoudite, c'est arrivé. Plusieurs entreprises et agences ont proposé des solutions (moyens de résoudre un problème) de ménage de l'espace (nettoyage des déchets dans l'espace), mais aucune n'a vraiment été testée dans les conditions réelles (dans une vraie situation). Mais tout le monde se prépare à aller dans l'espace parce que la NASA (agence américaine qui travaille sur l'espace) prévoit qu'à l'horizon 2025 (vers l'année 2025), on ne pourra plus envoyer d'objets dans l'espace tellement ce sera encombré de débris (rempli de morceaux d'objets cassés). Donc, en fait, je simule (reproduis comme si c'était vrai) des explosions (objets qui éclatent avec force) et des collisions (chocs entre des objets) dans l'espace. Par exemple, vous avez deux objets, ils entrent en collision (se frappent), ça crée 40 000 débris. Vous pouvez regarder comment ces 40 000 débris vont évoluer (changer et se déplacer avec le temps) autour de la Terre.

La proposition B correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) L’essor de langues internationales appauvrit la variété des langues
  • B) L’initiation à plusieurs langues étrangères est indispensable
  • C) La francophonie doit s’élargir à de nouvelles nations pour perdurer
  • D) Le français a trouvé sa place au carrefour du pluralisme linguistique

Vous êtes d'un côté un champion de la francophonie (grand défenseur des personnes et pays qui parlent français) et d'un autre côté vous êtes partisan du plurilinguisme (personne favorable à l'utilisation de plusieurs langues), et vous trouvez qu'il est très bon de pratiquer (utiliser régulièrement) deux langues dès la petite enfance (à partir des premières années de la vie) si on le peut. C'est extrêmement contradictoire (avec deux idées qui semblent opposées) de promouvoir (encourager et faire connaître) le français d'une part et, en même temps, d'autre part, la diversité (présence de beaucoup de choses différentes), car le fait même que certains pays extrêmement divers qui représentent autant de langues sont adhérents à la francophonie (membres du groupe des pays francophones) montre que ceux qui se regroupent (se mettent ensemble) autour de la francophonie se regroupent en fait au nom de (pour défendre) la diversité. Le français est certes (c'est vrai) un point commun de ralliement (élément partagé qui réunit des personnes) entre eux, mais le français n'a plus le moyen d'être une langue qui est imposée (obligatoire sans laisser le choix) aux gens comme autrefois (dans le passé). Eh bien, il est devenu paradoxalement (d'une façon qui semble contraire à la logique) le symbole (chose qui représente une idée) de la diversité.

La proposition D correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Les jeunes diplômés privilégient le travail en milieu urbain
  • B) Les lauréats aux concours vétérinaires sont trop peu nombreux
  • C) Les soins aux animaux de ferme demandent une spécialisation
  • D) Les vétérinaires en activité refusent de former les nouveaux

Bonjour et bienvenue à France-Québec TV. On va commencer par les opportunités (possibilités intéressantes) au Québec. Figurez-vous (imaginez) que l'on recherche plus de 300 vétérinaires (médecins pour les animaux) pour faire face à (répondre à) une certaine pénurie (manque de personnes ou de choses). Chaque année, sur 90 diplômés (personnes qui ont obtenu leur diplôme), seulement 10 à 15 se consacrent à (donnent leur temps et leur travail à) des soins des animaux de ferme (travail médical pour les animaux élevés à la campagne). Cette pratique auprès des animaux d'élevage (animaux gardés dans une ferme) est particulièrement exigeante (difficile et demandant beaucoup d'efforts), demande beaucoup de déplacements (voyages d'un lieu à un autre), une bonne forme physique (bon état du corps) et une disponibilité (possibilité d'être présent) 24 heures sur 24 et 7 jours sur 7. Si de jeunes diplômés sont attirés par (intéressés par) le travail à la campagne, les vétérinaires d'un certain âge continuent souvent parce qu'il n'y a personne pour les remplacer (prendre leur place).

La proposition A correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) La qualité croissante des résultats
  • B) Les aménagements hydrauliques
  • C) L’expérience de ses collègues
  • D) L’importation de pieds de vigne

Depuis quelques années, des vignerons (personnes qui cultivent le raisin et font du vin) ont investi des sommes importantes (utilisé beaucoup d'argent pour un projet) au Québec pour se lancer dans (commencer) une nouvelle culture, comme Daniel Desmoulins, qui a ouvert le vignoble (terrain où l'on cultive du raisin pour faire du vin) L'Ange-Gardien, en face du fleuve (très grand cours d'eau) Saint-Laurent. Faire du vin au Québec, c'est un challenge (défi difficile). Je ne serais peut-être pas parti là-dessus (commencé ce projet), il y a vingt ans, mais je trouvais que les produits étaient de mieux en mieux (avec une qualité qui augmentait), et c'est pour ça qu'il y a dix ans, avec ma femme, on a dit : on va se lancer (commencer cette nouvelle activité). Dans le vin, je pense que l'on a des produits extrêmement intéressants parce qu'il y a un petit peu d'acidité (goût un peu acide). Puis, il y a toujours le vin de glace (vin fait avec du raisin gelé). On a la température pour ça. On cueille (prend sur la plante) le raisin fin décembre, début janvier.

La proposition A correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) La gastronomie moderne reprend d’anciennes recettes
  • B) De nouvelles herbes sont commercialisées
  • C) Il y’a un réel manque d’originalité chez les chefs actuels
  • D) On multiplie l’utilisation de parfums artificiels

Les arômes (odeurs et goûts) dans la cuisine, ce n'est pas vraiment une nouveauté (chose nouvelle). Non, ce n'est pas une chose nouvelle puisque la cuisine a toujours été aromatisée (rendue plus parfumée et savoureuse). Avant, on mettait de la fleur d'oranger (parfum fait avec les fleurs de l'oranger). Encore maintenant, d'ailleurs, du persil (petite plante verte utilisée en cuisine), du gingembre (plante au goût fort utilisée en cuisine). Même dans l'Antiquité (époque très ancienne de l'histoire), on savait déjà extraire (prendre une matière à l'intérieur d'une autre) des arômes naturels. Des plantes. Des plantes, des hibiscus (plantes avec de grandes fleurs), etc. Donc, ce n'est pas une chose nouvelle. Ce qui est nouveau, en revanche (par contre), c'est l'industrie (ensemble des entreprises qui fabriquent des produits) qui maintenant crée des milliers d'arômes pour répondre aux besoins de l'industrie agroalimentaire (entreprises qui fabriquent la nourriture vendue en magasin), qui va donc aromatiser tous les produits que vous trouvez dans vos rayons (parties d'un magasin où les produits sont présentés).

La proposition D correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Ils favorisent les interactions avec les adultes
  • B) Ils permettent d’apprendre de façon ludique
  • C) Ils peuvent compenser les absences des parents
  • D) Ils sont utiles pour l’accompagnement scolaire

Dire que les écrans sont un poison (chose très dangereuse ou mauvaise) pour les enfants, c'est vraiment excessif (trop fort et exagéré). On ne peut vraiment pas présenter les choses de cette façon-là. Il faut être un peu plus nuancé (montrer qu'une question a des côtés différents). Évidemment, un usage excessif (utilisation trop importante), ce n'est absolument pas constructif (utile pour bien apprendre ou grandir) pour l'enfant. Mais un usage pondéré (utilisation raisonnable, sans excès) et accompagné par les parents (fait avec l'aide et la présence des parents), là, ça peut vraiment être intéressant. Il y a un impact (effet) des écrans sur les enfants, c'est-à-dire qu'ils peuvent apprendre des choses avec les écrans, ils peuvent jouer. Donc ça, c'est l'impact positif (bon). Et puis l'impact négatif (mauvais), c'est effectivement quand il y a trop d'écrans, quand on se ferme aux interactions (échanges avec d'autres personnes), quand on ne fait plus que ça, quand on ne réfléchit plus et qu'on est passif (sans agir ni participer) à recevoir l'information. Ça, c'est plutôt négatif.

La proposition B correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Une diminution de la longueur des entretiens
  • B) Une meilleure diffusion des offres d’emploi
  • C) Une plus grande équité entre les candidats
  • D) Une Protection accrue des données personnelles

Dans mon cabinet de recrutement (entreprise qui cherche des travailleurs pour d'autres entreprises), Internet est devenu un outil indispensable, non seulement pour repérer (trouver) des candidats potentiels (personnes qui pourraient obtenir le travail) sur la toile, mais également pour la phase d'entretien (étape de la rencontre pour parler du travail). Grâce au logiciel de visioconférence, les cadres (employés avec des responsabilités importantes) ne doivent plus se déplacer (aller dans un autre lieu) et parfois faire des centaines de kilomètres pour s'entendre dire après dix minutes d'entretien qu'ils n'ont pas le profil (qualités et expérience recherchées). De plus, l'utilisation d'un tel logiciel offre un avantage considérable (très grand point positif) : il réduit les discriminations. Comme l'entretien peut être enregistré (gardé en vidéo) aussi bien par le candidat que par le recruteur (personne qui choisit les nouveaux employés), cela évite les questions déplacées (questions incorrectes ou trop personnelles). Enfin, les enregistrements peuvent être visionnés (regardés) autant de fois qu'on le souhaite ou encore être transmis à nos clients pour plus de transparence (fait de ne rien cacher) et de professionnalisme (façon sérieuse et compétente de travailler).

La proposition C correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) L’effervescence continuelle
  • B) La vie de couple fusionnelle
  • C) Le coté désuet des livres
  • D) Le manque de temps

À mes yeux (selon mon opinion), les méthodes de lecture n'ont rien à voir avec la désaffection du livre (fait que les personnes aiment moins les livres) par les adolescents, mais tout à voir, je pense, avec un univers saturé de bruit (monde rempli de trop de bruit). Or (mais il faut savoir que), on peut écouter de la musique ensemble, mais on ne peut pas lire ensemble. On peut lire côte à côte (l'un près de l'autre). C'est même un très grand plaisir quand on a découvert la personne avec laquelle on peut lire côte à côte. Et c'est une activité quand même solitaire (que l'on fait seul), comme la solitude (fait d'être seul) et le silence, qui sont désormais des biens luxueux (choses rares et difficiles à avoir) dans le monde agité (plein d'activité et de mouvement). Dès lors, c'est normal que la lecture pâlisse au profit de (devienne moins importante pendant que d'autres choses prennent sa place) d'autres loisirs (activités faites pendant le temps libre) ou d'autres occupations.

La proposition A correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.

  • A) Elles demandent un nouveau statut juridique
  • B) Elles exigent des garanties réelles et tangibles
  • C) Elles mettent en doute la viabilité du projet
  • D) Elles veulent que les terres restent intactes

Le Plan Nord (grand projet pour développer le nord du Québec) mise sur (compte sur) l'appui (aide et soutien) des populations locales (personnes qui vivent dans la région), notamment (surtout) celui des Inuits (peuple autochtone du nord) et des Amérindiens (peuples autochtones d'Amérique), que l'on va former (apprendre à faire un travail) aux nouveaux emplois (travaux payés). Certaines nations (ici, peuples autochtones), comme celle des Inus (peuple autochtone du Québec), ont des réticences (doutes et hésitations). Ce conseiller juridique (personne qui donne des conseils sur la loi) milite (agit pour défendre une idée) pour que son peuple et le gouvernement (personnes qui dirigent un pays ou une région) du Québec signent une entente (acceptent un accord par écrit) pour sortir les Autochtones (premiers peuples d'un pays) de leur dépendance économique (situation où ils ont besoin de l'argent des autres). De toute évidence (c'est très clair), les retombées économiques (argent et avantages créés par un projet) pour les communautés autochtones (groupes de premiers peuples) des Inus ne seront pas là, tout simplement. Mais je pense que c'est une responsabilité (devoir) du gouvernement, de l'État québécois (gouvernement du Québec) également, de s'assurer (vérifier et faire le nécessaire) que les jeunes Inus soient formés et qu'ils aient accès (possibilité d'avoir ou d'utiliser) à des jobs valorisants (intéressants et qui donnent de la fierté) dans le cadre de (comme partie de) projets miniers (travaux pour prendre des minéraux dans le sol). Certains environnementalistes (personnes qui protègent la nature) ont des réserves (doutes et inquiétudes) face à (devant) ce plan qui va faciliter (rendre plus facile) l'exploitation (utilisation pour gagner de l'argent) de zones (régions) jusqu'à leur vierge.

La proposition B correspond au sens du document et répond directement à la question, tandis que les autres propositions ne correspondent pas à l'information principale.